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学习障碍儿童的特征及成因 5页 5 视障儿童学前教育 10页 10 用"电"来启动聋儿的语言康复训练 16页 16 讲实效赋灵活求趣味--对聋校课堂运用多媒体辅导教学实践的反思 20页 20 关于幼儿园教材在聋儿康复教学中运用的思考 25页 25 谈聋儿的受挫教育 30页 30 聋校后进生教育转化的尝试 35页 35 21世纪特教学校信息化、现代化建设 39页 39 以聋生为本,充分发挥思想政治课的作用 47页 47 渗透语法教学,改进聋校语文教学 53页 53 关于多媒体技术解决残余听力儿童言语次序颠倒问题的一些思考 59页 59 聋校预备班语言教学策略 65页 65 聋校语文教改新思路--活动型课程尝试 72页 72 克服心理障碍,培养聋生健康心理 84页 84 精诚所至金口为开--浅谈聋校口语教学 94页 94 给学生选择的权利和自由 97页 97 大自然是启迪聋孩子心灵发展聋孩子语言的好老师 102页 102 聋生随班就读的思索 110页 110 家校合作:发展聋生的语言能力 114页 114 略谈对聋生的激励效应 121页 121 基本康复聋儿随班就读衔接 126页 126 聋儿的智力开发与家庭教育 132页 132 多媒体辅助教学提高数学教学效果
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