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聋校数学课堂教学 5页 5 聋校学生应用题学习情况的调查研究 15页 15 加强聋生的道德行为训练 28页 28 聋儿智力的开发和性格的培养 30页 30 聋生语言教学之我见 34页 34 让聋儿开口说话 50页 50 浅谈艺术教育在聋儿中的实施 54页 54 手语文法的结构 59页 59 聋弱儿童的教育初探 64页 64 也谈课堂教学中的"合作" 68页 68 强化主体意识提高聋生数学综合素质 73页 73 关注聋生心灵培养健康心理 84页 84 两步应用题复习教学设计 89页 89 聋校语文教学应注重"三个转变" 92页 92 我喜爱的小鸽子》教学设计 97页 97 聋校语言教学的自然性、整体性和交际性 101页 101 体验教学法在聋校语文教学中的运用 113页 113 鼓励聋生求异思维发掘聋生创造潜能 117页 117 特殊教育学校实施创新教育途径初探 122页 122 全纳性教育与聋儿后续教育 129页 129 聋教育与手语 140页 140 聋校现代化建设的思考与实践 142页 142 聋校高年级语文教学中如何指导学生读懂课文 162页 162 让聋生感悟生活中的数学 169页 169 谈聋生抽象概括能力的培养 174页 174 浅谈聋童口语能力的训练 177页 177 聋童的特殊数学学习需要 180页 180 为聋儿听觉评估插上信息化的翅膀 188页 188 谈如何利用课件更好地展现语文之美 197页 197 电脑多媒体辅助聋校美术教学(CAI)的思考 202页 202 提高聋生应用题解题能力

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NA
Language
ZH