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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中数学 by 姚敬东主编 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 绪论 核心素养基本理论与核心素养落地 1 (p1-1): 一、核心素养的整体框架 6 (p1-2): 二、核心素养理论的教学意义 14 (p1-3): 三、核心素养促进课堂革新 20 (p2): 专题一 基于核心素养的课堂教学设计 20 (p2-1): 一、以核心素养立场解读教材 29 (p2-2): 二、以核心素养视角取舍和确定教学内容 38 (p2-3): 三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标 50 (p2-4): 四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导 58 (p3): 专题二 基于核心素养的学生学习活动组织 58 (p3-1): 一、引导学生展开有效探索,促使学生主动学习 68 (p3-2): 二、开展基于任务或项目的学习活动,激发学生主动学习 79 (p3-3): 三、处理好教与学的关系,有效开展教师引导下的学生自主学习活动 88 (p3-4): 四、开展基于合作理论的学习共同体学习活动 98 (p4): 专题三 基于核心素养的教学模式、课型的选择 98 (p4-1): 一、消除传统教学模式、课型对核心素养培养的阻碍 106 (p4-2): 二、以核心素养的基本理论革新传统教学模式与课型 118 (p4-3): 三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式 131 (p5): 专题四 基于核心素养的互联网技术应用 131 (p5-1): 一、认识“互联网+”背景下新型课堂的主要特点和教学价值 148 (p5-2): 二、建构“互联网+”背景下新型课堂的基本要求及需要避免的问题 155 (p5-3): 三、“互联网+”背景下新型课堂的设计 169 (p6): 专题五 基于核心素养的课堂学习评价 169 (p6-1): 一、采取定性与定量相结合的综合性评价方法 177 (p6-2): 二、运用基于生长理念的多样化学习评价方法 193 (p6-3): 三、以形成性评价贯穿课堂教学各个环节 202 (p6-4): 四、运用信息技术更为客观地测量学生的核心素养 211 (p7): 专题六 基于核心素养的听课评课活动 211 (p7-1): 一、准确把握听课评课的价值取向 221 (p7-2): 二、努力实现听课评课的视角转换 234 (p7-3): 三、突出对师生课堂学习活动的观察与分析 244 (p8): 主要参考文献 245 (p9): 后记

Author

姚敬东主编

Publisher

长春:东北师范大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787568134705