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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中历史 by 吴建好,朱小红主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中历史 about?

1 (p1): 绪论 核心素养基本理论与核心素养落地1 (p1-1): 一、核心素养的整体框架8 (p1-2): 二、核心素养理论的教学意义16 (p1-3): 三、核心素养促进课堂变革21 (p2): 专题一 基于核心素养的课堂教学设计21 (p2-1): 一、以核心素养立场解读和处理教材31 (p2-2): 二、以核心素养视角取舍和确定教学内容42 (p2-3): 三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标51 (p2-4): 四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导63 (p3): 专题二 基于核心素养的学生学习活动组织63 (p3-1): 一、基于核心素养的情境教学,促使学生主动学习73 (p3-2): 二、基于核心素养的任务或项目学习,激发学生主动学习85 (p3-3): 三、正确处理师生关系,有效开展教师引导下的学生自主学习活动95 (p4): 专题三 基于核心素养的教学模式、课型的选择95 (p4-1): 一、消除传统教学模式、课型对核心素养培养的障碍103 (p4-2): 二、以核心素养基本理论革新传统教学模式与课型111 (p4-3): 三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式120 (p5): 专题四 基于核心素养的互联网技术应用120 (p5-1): 一、认识“互联网+”时代背景下新型课堂的主要特点和教学价值130 (p5-2): 二、“互联网+”时代背景下新型课堂的基本需求139 (p5-3): 三、“互联网+”时代背景下新型课堂的教学设计150 (p6): 专题五 基于核心素养的课堂学习评价150 (p6-1): 一、采取定性与定量相结合的综合性评价方式159 (p6-2): 二、运用基于生长理念的多样化学习评价策略168 (p6-3): 三、以形成性评价贯穿于课堂教学的各个环节177 (p6-4): 四、运用信息技术评价并发展学生核心素养188 (p7): 专题六 基于核心素养的听课评课活动188 (p7-1): 一、正确把握听课评课的价值取向194 (p7-2): 二、努力实现听课评课的视角转变202 (p7-3): 三、突出对师生课堂学习活动的观察与分析212 (p8): 主要参考文献213 (p9): 后记

Author

吴建好,朱小红主编

Publisher

长春:东北师范大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787568134750