Can I read 新数学教育哲学 Xin shu xue jiao yu zhe xue on EtoBox?

新数学教育哲学 Xin shu xue jiao yu zhe xue by 郑毓信著, Yuxin Zheng, 郑毓信著, 郑毓信 is a book available to read on EtoBox.

What is 新数学教育哲学 Xin shu xue jiao yu zhe xue about?

1 (p1): 前言:开放的数学教育哲学研究 3 (p2): 第一部分 什么是数学 3 (p2-1): 第1章 数学观的多样性与数学的辩证性质 3 (p2-1-1): 1.1数学观念的重要性与多样性 10 (p2-1-2): 1.2分析与思考 13 (p2-1-3): 1.3数学发展的辩证性质 26 (p2-2): 第2章 数学模式论及其教育涵义 26 (p2-2-1): 2.1数学:模式的科学 39 (p2-2-2): 2.2模式论的数学本体论与数学认识论 53 (p2-2-3): 2.3“数学模式论”与数学教学 70 (p2-3): 第3章 数学活动论及其教育涵义 71 (p2-3-1): 3.1数学的“知识成分” 92 (p2-3-2): 3.2数学的“观念成分” 105 (p2-3-3): 3.3“数学活动论”与动态的数学观念 111 (p2-4): 第4章 数学文化论与数学的文化价值 111 (p2-4-1): 4.1数学的文化观念 118 (p2-4-2): 4.2数学的文化价值 137 (p3): 第二部分 数学教育目标与数学教育的性质 137 (p3-1): 第5章 数学教育目标的现代发展 137 (p3-1-1): 5.1从“精英教育”到“大众数学” 155 (p3-1-2): 5.2数学教育的“三维目标” 174 (p3-2): 第6章 数学教育的性质及其“现代化问题” 174 (p3-2-1): 6.1数学教育的基本矛盾 180 (p3-2-2): 6.2文化视角下的数学教育 195 (p3-2-3): 6.3数学教育的基本哲学 214 (p3-2-4): 6.4数学教育的“现代化问题” 235 (p4): 第三部分 数学学习观与数学教学观 235 (p4-1): 第7章 认知心理学、建构主义与数学教育 235 (p4-1-1): 7.1研究的基本立场 237 (p4-1-2): 7.2从行为主义到认知心理学 261 (p4-1-3): 7.3建构主义的学习观与教学观 284 (p4-2): 第8章“社会—文化视角”下的学习观与教学观 284 (p4-2-1): 8.1“情境学习理论”与学习的本质 292 (p4-2-2): 8.2知识、权力与教育 305 (p4-2-3): 8.3“课堂文化”:数学教育的微观文化研究 311 (p4-2-4): 8.4“社会—文化视角”下的课堂教学 320 (p4-2-5): 8.5认识的必要深化 337 (p5): 第四部分 做具有哲学思维的数学教师 337 (p5-1): 第9章 “改革热潮中的冷思考” 337 (p5-1-1): 9.1数学教学方法的研究与改革 345 (p5-1-2): 9.2“立足专业成长,关注基本问题” 369 (p5-1-3): 9.3“理论的实践性解读”与“教学实践的理

Author

郑毓信著, Yuxin Zheng, 郑毓信著, 郑毓信

Publisher

上海:华东师范大学出版社

Published

2015

Language

ZH

ISBN

9787567536586