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历史教育学 by 金相成主编, 主编, 金相成, 金相成, 主編金相成, 金相成, 金相成主编, 金相成 is a book available to read on EtoBox.

What is 历史教育学 about?

1 (p0-1): 第一章 绪论 1 (p0-2): 第一节 历史教育学的形成和研究对象 1 (p0-3): 目录 9 (p0-4): 第二节 历史教育学的特点和研究方法 18 (p0-5): 第二章 我国历史教育发展概述 18 (p0-6): 第一节 古代的历史教育 22 (p0-7): 第二节 近代的历史教育 25 (p0-8): 第三节 现代的历史教育 31 (p0-9): 第三章 历史教育的价值论和基本任务 31 (p0-10): 第一节 历史教育的价值论 34 (p0-11): 第二节 历史教育中的智育、德育、美育任务 47 (p0-12): 第三节 完成历史教育任务的途径 53 (p0-13): 第一节 历史课程标准与历史教学大纲 53 (p0-14): 第四章 历史教育的大纲、课程和教材 58 (p0-15): 第二节 历史课程的设置与发展 63 (p0-16): 第三节 历史教材的分类与编写 71 (p0-17): 第五章 历史教学目标 71 (p0-18): 第一节 历史教学目标的研究与分类体系 80 (p0-19): 第二节 历史教学目标的编制与使用 86 (p0-20): 第六章 历史教育过程和组织形式 86 (p0-21): 第一节 历史教育过程的一般特征 88 (p0-22): 第二节 历史教育的基本原则 97 (p0-23): 第三节 历史教育的组织形式 110 (p0-24): 第七章 历史教育中的知识学习与掌握 110 (p0-25): 第一节 历史学科知识学习与掌握的研究和实践概况 115 (p0-26): 第二节 历史知识学习与掌握的几个理论问题 120 (p0-27): 第三节 历史知识学习与掌握的过程 136 (p0-28): 第八章 历史教育中的情感及其培育 136 (p0-29): 第一节 历史学科情感教育目标 143 (p0-30): 第二节 历史学科情感教育的实施与评价 153 (p0-31): 第九章 历史教育中的能力及其形成 153 (p0-32): 第一节 历史学科的能力体系 161 (p0-33): 第二节 历史学科的识记鉴别和领会诠释能力 170 (p0-34): 第三节 历史学科的分析综合和评价辩证能力 181 (p0-35): 第十章 历史课堂教学方法 181 (p0-36): 第一节 历史课常用的几种教学方法 195 (p0-37): 第二节 对传统讲述法改革的思考 206 (p0-38): 第十一章 乡土史教学和乡土史教材 206 (p0-39): 第一节 乡土史教学的功效与方法 212 (p0-40): 第二节 乡土史教材的范围与内容 216 (p0-41): 第三节 正确处理乡土史教学、教材中的几个关系 220 (p0-42): 第十二章 历史教育的学业评价 220 (p0-43): 第一

Author

金相成主编, 主编, 金相成, 金相成, 主編金相成, 金相成, 金相成主编, 金相成

Publisher

杭州:浙江教育出版社

Published

1994

Language

ZH

ISBN

9787533816100