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数学课程与教学论 by 谢明初,王爱珍主编, 谢明初, 王爱珍编著, 谢明初, 王爱珍 is a book available to read on EtoBox.

What is 数学课程与教学论 about?

1 (p1): 第一章 数学课程与教学论的研究对象与研究方法 1 (p1-1): 第一节 数学课程与教学论学习的重要性 2 (p1-2): 第二节 数学课程与教学论的特点 2 (p1-2-1): 一、数学课程与教学论是一门跨学科的综合性的学科 3 (p1-2-2): 二、数学课程与教学论既是理论性学科又是实践性学科 3 (p1-2-3): 三、数学课程与教学论是发展中的综合学科 4 (p1-3): 第三节 数学课程与教学论的任务 4 (p1-4): 第四节 数学课程与教学论学习的基本要求 4 (p1-4-1): 一、围绕培养目标,从理论开始,从实践着手 5 (p1-4-2): 二、掌握数学教学的基本功 5 (p1-4-3): 三、转变教育观念,适应数学课程改革要求 5 (p1-5): 第五节 数学课程与教学论研究对象 5 (p1-5-1): 一、数学课程的研究 7 (p1-5-2): 二、数学教学研究 8 (p1-5-3): 三、数学教学中需要协调处理的问题 10 (p1-6): 第六节 学习与研究数学课程与教学论的方法 10 (p1-6-1): 一、学习、研究数学课程理论,掌握基本原理和方法 10 (p1-6-2): 二、追踪先进的数学课程理念,学习先进的教学理论 10 (p1-6-3): 三、掌握数学教育研究的方法 11 (p1-6-4): 四、加强教学的实践研究 12 (p2): 第二章 数学课程改革的趋势 12 (p2-1): 第一节 数学课程 12 (p2-1-1): 一、数学课程的含义 14 (p2-1-2): 二、课程理念、课程标准与教材 17 (p2-2): 第二节 数学课程的构建 18 (p2-2-1): 一、制约数学课程构建的因素 31 (p2-2-2): 二、外国数学课程的发展 36 (p2-2-3): 三、我国数学课程的发展 40 (p2-3): 第三节 现代数学课程发展的趋势 41 (p2-3-1): 一、数学课程标准的发展 46 (p2-3-2): 二、数学教材的发展 54 (p2-3-3): 三、数学课程实施的发展 58 (p2-3-4): 四、数学课程评价的发展 61 (p3): 第三章 数学教学基本技能与微格教学 61 (p3-1): 第一节 微格教学概述 61 (p3-1-1): 一、微格教学的产生和发展 64 (p3-1-2): 二、微格教学的概念及程序 68 (p3-1-3): 三、教学技能分类 72 (p3-2): 第二节 数学教学基本技能 72 (p3-2-1): 一、导入技能 75 (p3-2-2): 二、讲解技能 78 (p3-2-3): 三、提问技能 80 (p3-2-4): 四、板书技能 84 (p3-2-5): 五、变化技能 86 (p3-2-6): 六、强化技能 89 (p3-2-7): 七、结束技能

Author

谢明初,王爱珍主编, 谢明初, 王爱珍编著, 谢明初, 王爱珍

Publisher

广州:广东高等教育出版社

Published

2014

Language

ZH

ISBN

9787536150188