Can I read 新课程 : 中学语文课堂教学如何改革与创新 on EtoBox?

新课程 : 中学语文课堂教学如何改革与创新 by 程一凡,叶红主编, 程一凡, 叶红主编, 程一凡, 叶红 is a book available to read on EtoBox.

What is 新课程 : 中学语文课堂教学如何改革与创新 about?

1 (p1): 第一章 课程目标 1 (p2): 一、什么是课程目标?它同教师的“教”、学生的“学” 有什么关系 2 (p3): 二、为什么新课程要提出“三维”教学目标 4 (p4): 三、新课程的“三维”目标之间有什么关系 7 (p5): 四、语文新课程提出了怎样的课程目标 10 (p6): 五、怎样理解语文新课程的课程目标 10 (p7): 1.对语文课程目标思路和呈现方式的解释 11 (p8): 2.对课程总目标的理解 12 (p9): 3.对第四学段阶段目标的理解 15 (p10): 六、基础知识和基本技能在课程目标中处于什么地位 18 (p11): 七、语文新课程的“双基”目标有何新意 20 (p12): 八、“过程与方法”的目标怎样具体体现出来 24 (p13): 九、如何才能实现“情感、态度与价值观”的目标 24 (p14): 1.实现“情感、态度与价值观”的方法之一:潜移默化、熏陶感染 25 (p15): 2.实现“情感、态度与价值观”的方法之二:运用多种教学手段创设情境,加强学生对情感氛围的体验 25 (p16): 3.实现“情感、态度与价值观”的方法之三:大力开展语文综合性学习活动 26 (p17): 十、怎样确切地陈述课程的语文教学目标 28 (p18): 1.语文教学目标陈述的行为主体是学生而非教师 28 (p19): 2.语文教学目标的陈述一定要具体、清晰、明确 29 (p20): 3.“三维”目标的表述要有机结合 29 (p21): 4.对教学目标的陈述要不要学生行为产生的条件可作灵活处理 31 (p22): 第二章 课程内容 31 (p23): 一、课程内容指的是什么?它是由哪些因素决定的 31 (p24): 1.课程内容的概念 32 (p25): 2.语文课程内容例说 34 (p26): 3.决定课程内容的因素 37 (p27): 二、对课程内容有哪些不同的看法 37 (p28): 1.课程内容即教材 37 (p29): 2.课程内容即学科知识体系 38 (p30): 3.课程内容即学习经验 38 (p31): 4.课程内容即学习活动 38 (p32): 5.课程内容是学生、教师、教材及学习活动的整合 39 (p33): 三、当代科技与文化的发展使课程内容出现了哪些新特点 39 (p34): 1.课程内容的现代化 40 (p35): 2.课程内容组织的现代化 40 (p36): 3.走向生活 40 (p37): 四、对课程内容的要求体现在哪些文件里 41 (p38): 五、从课程计划中我们能解读出哪些关于课程内容的信息 42 (p39): 六、课程标准同过去的教学大纲有什么不同 42 (p40): 1.课程标准与教学大纲的区别 43 (p41): 2.课程标准与教学大纲在对课程内容的表述上的区别 45 (p42): 七、从课程

Author

程一凡,叶红主编, 程一凡, 叶红主编, 程一凡, 叶红

Publisher

成都:四川大学出版社

Published

2005

Language

ZH

ISBN

9787561429822