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儿童哲学 by 詹栋梁著 is a book available to read on EtoBox.

What is 儿童哲学 about?

1 (p1): 自序 1 (p2): 第1章 绪论 1 (p2-1): 第一节 儿童哲学的建立 5 (p2-2): 第二节 儿童哲学的发展 8 (p2-3): 第三节 儿童哲学的性质 13 (p3): 第2章 儿童哲学的基础 14 (p3-1): 第一节 哲学的基础 17 (p3-2): 第二节 逻辑的基础 24 (p3-3): 第三节 互动的基础 31 (p3-4): 第四节 能力的基础 39 (p4): 第3章 儿童哲学的了解 40 (p4-1): 第一节 从历史方面去了解 45 (p4-2): 第二节 从对话方面去了解 50 (p4-3): 第三节 从思想活动方面去了解 57 (p5): 第4章 儿童哲学的问题 58 (p5-1): 第一节 儿童哲学问题的一般认识 65 (p5-2): 第二节 学生的能力问题 70 (p5-3): 第三节 儿童哲学的规准问题 77 (p6): 第5章 儿童思想概说 78 (p6-1): 第一节 人类思想的剖析 87 (p6-2): 第二节 对儿童思想的认识 89 (p6-3): 第三节 儿童思想运作的生理因素与心理因素 96 (p6-4): 第四节 儿童思想的导引 105 (p7): 第6章 儿童思想的发展 106 (p7-1): 第一节 儿童思想发展的趋势 111 (p7-2): 第二节 儿童思想发展的阶段 121 (p7-3): 第三节 儿童思想发展的影响因素 129 (p8): 第7章 儿童的想像与推理 130 (p8-1): 第一节 儿童的想像 134 (p8-2): 第二节 儿童的推理 143 (p8-3): 第三节 养成儿童想像与推理的习惯 149 (p9): 第8章 儿童的分析与判断 150 (p9-1): 第一节儿童的分析 156 (p9-2): 第二节 儿童的判断 165 (p10): 第9章 儿童与学校 166 (p10-1): 第一节 学校的概 173 (p10-2): 第二节 学校的功能 186 (p10-3): 第三节 学校功能透视 190 (p10-4): 第四节 儿童与学校 195 (p10-5): 第五节 学校教导儿童有关儿童哲学的了解与应用 207 (p11): 第10章 重要的儿童哲学家 207 (p11-1): 第一节 吕德的儿童哲学理论 214 (p11-2): 第二节 爱伦凯的儿童哲学理论 220 (p11-3): 第三节 蒙特梭利的儿童哲学理论 233 (p11-4): 第四节 朗格威尔的儿童哲学理论 249 (p11-5): 第五节 阿里叶的儿童哲学理论 255 (p11-6): 第六节 维果茨基的儿童哲学理论 273 (p12): 第11章 训练教师使用儿童哲学 274 (p12-1): 第一节 教师对儿童哲学应有的认识 280 (p12-2): 第二节 训练教师教导儿童

Author

詹栋梁著

Publisher

广州:广东教育出版社

Published

2005

Language

ZH

ISBN

9787540657109