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童绘课堂:小学美术课程教学设计与实践 by 刘欣然,丁圆圆 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 童绘课堂:小学美术课程教学设计与实践 about?

封面 2 书名页 4 前 言 6 目录 8 第一章 美术教育的本质 14 第一节 美术教育的功能 14 一、传递与交流美术文化 14 二、促进学生全面发展 18 第二节 美术教学的目标 21 一、教学目标概述 21 二、教学目标的内容 22 三、各教学领域具体目标的设计 23 四、课堂教学目标的设计 24 五、教学重、难点目标的设计 26 六、课堂教学目标的设计过程和表述 28 第三节 美术教育的效应 30 一、个体素质的发展和提高 30 二、社会文明进步与建设 31 第二章 美术课堂教学的过程 34 第一节 小学美术课堂教学导入 34 一、导入的要求 34 二、导入的方法 36 第二节 小学美术课堂教学提问 38 一、提问的作用 38 二、提问设计技巧 40 三、提问的程序 42 四、提问的类型 46 第三节 小学美术课堂教学讲授 47 一、讲授技能基本理念 47 二、讲授知识 47 三、辅导点拨 52 四、引导深化 52 五、交流小结 53 第四节 小学美术课堂教学反馈 54 一、课堂教学反馈的概念 54 二、课堂教学反馈的意义 55 三、课堂教学反馈的方式 56 第三章 美术课堂的设计与应用 59 第一节 小学美术课堂教学设计 59 一、教学设计的程序 59 二、教学目标的叙写 60 三、低、中、高年级教学设计 62 第二节 小学美术课堂教学方法 62 一、美术教学方法概述 62 二、美术教学方法运用 62 第三节 小学美术课堂教学技能 67 一、基础文化知识 67 二、教学语言技能 67 三、专业基本技能 69 第四章 美术教学的各个领域 75 第一节 小学美术的“造型·表现”领域教学 75 一、教学形式 75 二、“造型·表现”领域学习的特点 76 三、低年级儿童“造型·表现”领域学习的特点 77 四、中年级儿童“造型·表现”领域学习的特点 78 五、高年级儿童“造型·表现”领域学习的特点 79 第二节 小学美术的“设计·应用”领域教学 80 一、“设计·应用”领域学习的特点 80 二、低年级儿童“设计·应用”领域学习的特点 81 三、中年级儿童“设计·应用”领域学习的特点 81 四、高年级儿童“设计·应用”领域学习的特点 82 第三节 小学美术的“欣赏·评述”领域教学 82 一、教学形式 82 二、“欣赏·评述”领域学习的特点 84 三、低年级儿童“欣赏·评述”领域学习的特点 84 四、中年级儿童“欣赏·评述”领域学习的特点 85 五、高年级儿童“欣赏·评述”领域学习的特点 86 第四节 小学美术的“综合·探索”领域教学 86 一、“综合·探索”领域学习的特点 86 二、低年级儿童“综合·探索”领域学习的特点 87 三、中年级儿童“综合·探索”领域学习的特点 88 四、高年级儿童“综合·探索”领域学习的特点 88 第五章 小学美术课堂作业设计 9

Author

刘欣然,丁圆圆 著

Publisher

吉林人民出版社

Language

ZH