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小学数学课程与教学 by 杨庆余主编(上海师范大学教育学院), 杨庆余主编, 杨庆余 is a book available to read on EtoBox.

What is 小学数学课程与教学 about?

1 (p1): 第一章 认识数学课程 1 (p2): 第一节 数学的基本认识 1 (p3): 一、数学的性质 4 (p4): 二、数学的基本特征 6 (p5): 第二节 小学数学学科 6 (p6): 一、作为教育的数学 7 (p7): 二、对小学数学学科性质的再认识 11 (p8): 第三节 小学数学学科的性质与任务 12 (p9): 一、发展公民数学素养是基本的任务 14 (p10): 二、培养数学思维是实现数学素养发展的基本点 19 (p11): 三、提高将数学运用于现实情境的能力是发展数学素养的基本目标 24 (p12): 第二章 小学数学课程结构与目标的变革 24 (p13): 第一节 小学数学教育的历史沿革 24 (p14): 一、国际小学数学教育的变革 27 (p15): 二、我国小学数学教育的发展 29 (p16): 第二节 小学数学课程结构的发展 29 (p17): 一、小学数学课程 31 (p18): 二、我国传统小学数学课程的特征 32 (p19): 三、国际小学数学课程的发展 34 (p20): 四、我国小学数学课程的发展 38 (p21): 第三节 小学数学课程目标 38 (p22): 一、小学数学课程目标概述 38 (p23): 二、国际小学数学课程目标发展 43 (p24): 三、我国小学数学课程目标的演变与发展 53 (p25): 第三章 小学数学课程内容 53 (p26): 第一节 小学数学课程内容的构成 54 (p27): 一、小学数学课程内容的构成特征 62 (p28): 二、小学数学课程内容的组织与呈现 69 (p29): 第二节 小学数学课程内容的改革与发展 70 (p30): 一、国际小学数学课程内容的变革 71 (p31): 二、我国小学数学课程内容的变革 77 (p32): 第三节 小学数学课程内容标准解读 77 (p33): 一、数与代数 78 (p34): 二、空间与图形 78 (p35): 三、统计与概率 79 (p36): 四、实践与综合运用 85 (p37): 第四章 儿童的数学学习过程 85 (p38): 第一节 小学数学学习概述 86 (p39): 一、小学数学学习的分类 91 (p40): 二、小学生数学学习的不同层次 96 (p41): 三、学习中的认知迁移 99 (p42): 第二节 儿童数学认知学习的基本特征 99 (p43): 一、儿童数学认知的基本特点 100 (p44): 二、儿童数学认知发展的基本规律 105 (p45): 第三节 儿童数学能力的发展 105 (p46): 一、数学能力的概述 111 (p47): 二、儿童数学能力发展的差异性 120 (p48): 第五章 小学数学课堂教学过程 120 (p49): 第一节 小学数学课堂教学特征 121 (p50): 一、小学数学课堂

Author

杨庆余主编(上海师范大学教育学院), 杨庆余主编, 杨庆余

Publisher

北京:中国人民大学出版社

Published

2010

Language

ZH

ISBN

9787300121475