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教师怎样提升教学质量 by 《“四特”教育系列丛书》编委会编著 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师怎样提升教学质量 about?

1 (p1): 第一章 教学管理概述2 (p1-1): 1.教学管理的涵义4 (p1-2): 2.教学管理的意义7 (p1-3): 3.教学管理的原则14 (p1-4): 4.教学管理的任务15 (p1-5): 5.教学管理的系统18 (p1-6): 6.校长与教学管理的关系19 (p1-7): 7.教学的常规管理28 (p1-8): 8.教学的有效管理37 (p1-9): 9.教学的过程管理41 (p1-10): 10.教研组的工作管理42 (p1-11): 11.教学组织形式的革新51 (p2): 第二章 课堂教学管理52 (p2-1): 1.课堂教学管理的基本类型54 (p2-2): 2.课堂教学管理的功能55 (p2-3): 3.课堂教学管理标准方法58 (p2-4): 4.影响课堂教学管理的因素61 (p2-5): 5.课堂教学偶发事件的处理66 (p2-6): 6.课堂素质教育工作规范69 (p2-7): 7.课堂教学素质教育的原则70 (p2-8): 8.课堂教学交流工作规范75 (p2-9): 9.课堂教学导入工作方式81 (p2-10): 10.课堂教学讲授工作规范86 (p2-11): 11.课堂教学板书工作执行标准88 (p2-12): 12.课堂教学反馈工作制度91 (p2-13): 13.课堂教学评估工作方法95 (p3): 第三章 课堂教学设计96 (p3-1): 1.教学设计工作总体实施方法98 (p3-2): 2.学习方法指导工作执行标准99 (p3-3): 3.哲理性教学法应用方法101 (p3-4): 4.批判性教学法应用方法104 (p3-5): 5.结构性教学法应用方法106 (p3-6): 6.情境教学法应用方法108 (p3-7): 7.综合教学法应用方法112 (p3-8): 8.启发式教学法应用方法114 (p3-9): 9.自学辅导教学法应用方法116 (p3-10): 10.结构定向教学法应用方法119 (p3-11): 11.八字教学法应用方法120 (p3-12): 12.尝试教学法应用方法121 (p3-13): 13.三环教学法应用方法122 (p3-14): 14.引导发现法应用方法124 (p3-15): 15.作业选择与设计工作制度127 (p3-16): 16.教学备课工作制度131 (p3-17): 17.听课评课工作制度133 (p3-18): 18.教师评课工作制度135 (p4): 第四章 教学质量管理136 (p4-1): 1.学校质量管理的涵义136 (p4-2): 2.学校质量管理的意义和特点137 (p4-3): 3.强调“发展性素质”的意义137 (p4-4): 4.学校的全面质量管理的含义138 (p4-5): 5.学校全面质量管理的主要特征138 (p4-6): 6.学

Author

《“四特”教育系列丛书》编委会编著

Publisher

长春:吉林出版集团有限责任公司

Published

2012

Language

ZH