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课程与教学论 by 陈旭远编著, 陈旭远编著, 陈旭远 is a book available to read on EtoBox.

What is 课程与教学论 about?

1 (p1): 专题一 课程与教学论的永恒主题:发展与困惑 1 (p1-1): 一、课程与教学论的学科分析 1 (p1-1-1): (一)课程与教学论的研究对象 3 (p1-1-2): (二)课程与教学论的学习方法 4 (p1-1-3): (三)课程与教学论的研究趋向 6 (p1-2): 二、课程与教学的概念探析 6 (p1-2-1): (一)对课程本质的理解 9 (p1-2-2): (二)课程的多种定义 10 (p1-2-3): (三)对教学含义的界定 15 (p1-2-4): (四)课程与教学的关系 18 (p1-3): 三、课程与教学的演进理路 18 (p1-3-1): (一)传统教学论发展的三个界碑 22 (p1-3-2): (二)现代教学论的发展——杜威的教学思想 24 (p1-3-3): (三)20世纪现代教学论的三大流派 28 (p1-3-4): (四)现代课程论的发展过程 31 (p1-3-5): (五)课程论发展的主要流派 33 (p1-3-6): (六)课程与教学论的发展趋势 37 (p1-4): 四、课程与教学的思想来源 37 (p1-4-1): (一)心理学作为课程与教学的思想来源 42 (p1-4-2): (二)社会学作为课程与教学的思想来源 46 (p1-4-3): (三)哲学作为课程与教学的思想来源 54 (p2): 专题二 课程与教学的价值追问 54 (p2-1): 一、课程与教学的价值演变 55 (p2-1-1): (一)“主知主义”教学价值取向 56 (p2-1-2): (二)形式主义教学价值取向 56 (p2-1-3): (三)实用主义教学价值取向 56 (p2-1-4): (四)社会人本主义教学价值取向 57 (p2-1-5): (五)自然人本主义教学价值取向 57 (p2-2): 二、课程与教学的价值表达 58 (p2-2-1): (一)知识价值 59 (p2-2-2): (二)能力价值 59 (p2-2-3): (三)品格价值 60 (p2-2-4): (四)方法价值 60 (p2-3): 三、课程与教学的价值载体 60 (p2-3-1): (一)课程与教学价值载体的主体 61 (p2-3-2): (二)课程与教学价值载体的要素 64 (p2-4): 四、课程与教学的价值立场 64 (p2-4-1): (一)课程与教学的价值立场应立足于文化视野 66 (p2-4-2): (二)课程与教学的价值立场应体现人文精神 67 (p2-4-3): (三)课程与教学的价值立场应关注生活 68 (p2-5): 五、基础教育课程改革倡导的价值理想 69 (p2-5-1): (一)关于“生命化教学”的价值理想 70 (p2-5-2): (二)关于“回归生活世界”的价值理想 70 (p2-5-3): (三)关于“对话教学”的价值理想

Author

陈旭远编著, 陈旭远编著, 陈旭远

Publisher

北京:高等教育出版社

Published

2012

Language

ZH

ISBN

9787040332940