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小学数学课堂教学案例透视 by 斯苗儿著 is a book available to read on EtoBox.

What is 小学数学课堂教学案例透视 about?

小学数学课堂教学案例透视 _12188915 大图 1 封面 1 书名 3 版权 4 前言 5 目录 10 序 -1 上篇 基本理念 -1 一、怎样评价一节课 -1 (一)怎样的课是一节好课 -1 (二)怎样评价一节课 -1 (三)课堂教学评价应注意的几个问题 -1 二、怎样备好一节课 -1 (一)课堂教学设计的现状 -1 (二)课堂教学设计需要重新确立的理念 -1 (三)课堂教学设计应遵循的原则 -1 (四)课堂教学设计的主要策略 -1 下篇 案例透视 -1 一、教学片段的摘录与评析 -1 (一)从课堂教学用语看师生关系的新变化 -1 (二)怎样营造学生喜欢的氛围——听钱金铎老师执教的两节课有感 -1 (三)如何呵护孩子们的创新意识 -1 (四)怎样把握教学的起点 -1 (五)怎样组织小组合作学习——从蒋莉老师执教的“两位数加一位数的进位加法”谈起 -1 (六)如何让学生感悟“无限” -1 (七)如何引导学生在操作活动中学习数学 -1 (八)如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 -1 (九)如何体现“小课堂、大社会” -1 (十)如何用好开放题 -1 (十一)教学需要怎样的情境 -1 (十二)黑板还需要吗——从计算机辅助教学引起的尴尬谈起 -1 (十三)“老”教材如何体现新理念 -1 (十四)计算课该如何上“活” -1 (十五)应用题该如何上出“应用味”——“较复杂的分数(百分数)应用题”教学比较 -1 (十六)教学要关注学生的生活经验——从“时、分的认识”的教学谈起 -1 (十七)怎样扩大学生探索的空间——有感于“三角形的面积计算公式的推导” -1 (十八)好课可以有不同的教法——“分数的意义”教学方案三则 -1 (十九)不要被教材束缚了手脚——听“有趣的图形”一课有感 -1 (二十)计算教学面临的困惑——从“两位数加减两位数”的教学谈起 -1 (二十一)返璞归真:让数学课具有“数学味” -1 (二十二)课堂常规:在自由与限制中把握分寸——从课堂上遭遇的尴尬场景谈起 -1 二、典型课例的实践与思考 -1 (一)圆柱和球 -1 (二)直线、线段和射线 -1 (三)长方形和正方形的周长 -1 (四)平均数 -1 (五)分数的意义 -1 (六)质数与合数 -1 (七)真分数与假分数 -1 (八)能被2、3、5整除的数的特征 -1 (九)万以内数的大小比较 -1 (十)多位数的读法 -1 (十一)一个因数是一位数的进位乘法 -1 (十二)除数是一位数的笔算除法 -1 (十三)除数是小数的除法 -1 (十四)利息的计算 -1 (十五)百分数的应用 -1 (十六)列方程解应用题 -1 (十七)百分数的综合应用 -1 主要参考文献 -1 12188915 15

Author

斯苗儿著

Publisher

北京:人民教育出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787107171673