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学前儿童音乐教育 by 潘健,张孜,岳彩晨主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 学前儿童音乐教育 about?

1 (p1): 第一章 音乐与儿童音乐 1 (p1-1): 第一节 音乐 8 (p1-2): 第二节 儿童音乐 18 (p1-3): 课后思考题 19 (p2): 第二章 学前儿童音乐教育的基本理论 19 (p2-1): 第一节 学前儿童音乐教育的途径 21 (p2-2): 第二节 学前儿童音乐教育的方法 22 (p2-3): 第三节 学前儿童音乐教育的任务与内容 25 (p2-4): 第四节 学前儿童音乐教育活动的组织形式 30 (p2-5): 课后思考题 31 (p3): 第三章 学前儿童音乐教育的作用 31 (p3-1): 第一节 学前儿童音乐教育 36 (p3-2): 第二节 学前儿童其他能力 40 (p3-3): 课后思考题 41 (p4): 第四章 早期儿童音乐教育的三大支柱 41 (p4-1): 第一节 达尔克罗兹音乐教学体系 50 (p4-2): 第二节 柯达伊音乐教学体系 58 (p4-3): 第三节 奥尔夫音乐教学体系 66 (p4-4): 课后思考题 67 (p5): 第五章 学前儿童音乐教育的目标 67 (p5-1): 第一节 学前儿童音乐教育目标的制定 73 (p5-2): 第二节 学前儿童音乐教育目标的结构分析 75 (p5-3): 第三节 学前儿童音乐教育目标的内容范围 80 (p5-4): 课后思考题 81 (p6): 第六章 学前儿童音乐教育的歌唱活动 81 (p6-1): 第一节 学前儿童歌唱能力的发展 84 (p6-2): 第二节 学前儿童歌唱活动的教育内容 93 (p6-3): 第三节 学前儿童歌唱活动材料的选择 96 (p6-4): 第四节 学前儿童歌唱活动的设计与组织指导 102 (p6-5): 第五节 学前儿童歌唱活动方案的设计实践 106 (p6-6): 课后思考题 107 (p7): 第七章 幼儿园韵律活动的设计与指导 107 (p7-1): 第一节 幼儿随乐运动能力的发展特点 109 (p7-2): 第二节 幼儿园韵律活动内容及其材料的选择 116 (p7-3): 第三节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织 127 (p7-4): 第四节 幼儿园韵律活动的指导要点与障碍消解 131 (p7-5): 课后思考题 132 (p8): 第八章 学前儿童打击乐演奏教育活动 132 (p8-1): 第一节 学前儿童打击乐作品的转换方式 144 (p8-2): 第二节 学前儿童打击乐教育活动的呈现策略 147 (p8-3): 第三节 打击乐演奏教育活动的课时安排与一般步骤 148 (p8-4): 课后思考题 149 (p9): 第九章 学前儿童音乐教育的音乐欣赏活动 150 (p9-1): 第一节 幼儿音乐欣赏能力的发展特点 154 (p9-2): 第二节 幼儿音乐欣赏作品的选择与分析 156 (p9-3): 第三节

Author

潘健,张孜,岳彩晨主编

Publisher

西安:西北工业大学出版社

Published

2015

Language

ZH

ISBN

9787561246047