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实践取向小学教师教育教程 数学教学案例 by 郜舒竹主编, 郜舒竹主编, 郜舒竹 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 如何使用主题图 1 (p1-1): 第一节 导言 1 (p1-1-1): 一、如何理解主题图 2 (p1-1-2): 二、主题图的作用 4 (p1-2): 第二节 案例分析与评析 4 (p1-2-1): 一、会意主题图丰富内涵 7 (p1-2-2): 二、机智灵活处理主题图 19 (p1-3): 第三节 教学机智 19 (p1-3-1): 一、切实把握主题图的内涵 20 (p1-3-2): 二、灵活使用主题图 21 (p1-3-3): 三、注重体验、合作与交流 22 (p1-3-4): 四、适时渗透数学思想 23 (p2): 第二章 如何进行估算教学 23 (p2-1): 第一节 导言 23 (p2-1-1): 一、关于估算问题的认识 28 (p2-1-2): 二、学习估算的意义 30 (p2-1-3): 三、影响估算能力的因素 30 (p2-2): 第二节 案例分析与评析 30 (p2-2-1): 一、创设估算情境,挖掘估算内容 39 (p2-2-2): 二、估算课上的教师角色 42 (p2-3): 第三节 教学机智 42 (p2-3-1): 一、加深认识,转变观念 44 (p2-3-2): 二、估算教学策略 47 (p2-3-3): 三、估算评价方法 49 (p3): 第三章 如何进行统计与概率教学 49 (p3-1): 第一节 导言 49 (p3-1-1): 一、关于统计与概率相关问题的认识 51 (p3-1-2): 二、小学阶段学习统计与概率的意义 52 (p3-2): 第二节 案例分析与评析 52 (p3-2-1): 一、一定与可能性教学 57 (p3-2-2): 二、统计教学 63 (p3-3): 第三节 教学机智 63 (p3-3-1): 一、注重学生的生活经验 64 (p3-3-2): 二、关注学生的异已之见 64 (p3-3-3): 三、注重学生的动手实践 65 (p3-3-4): 四、注重师生的反思 66 (p4): 第四章 如何进行数学实践活动 66 (p4-1): 第一节 导言 66 (p4-1-1): 一、新课程理念下的小学数学实践活动 68 (p4-1-2): 二、小学数学实践活动的作用 69 (p4-1-3): 三、小学数学实践活动的特点 71 (p4-2): 第二节 案例分析与评析 71 (p4-2-1): 一、挖掘教材内容,培养学习能力 75 (p4-2-2): 二、课外实践用新知解决实际问题 78 (p4-2-3): 三、活动方式多样化 83 (p4-2-4): 四、人口调查——美国小学数学活动案例 86 (p4-3): 第三节 教学机智 86 (p4-3-1): 一、以学生为主,教师引导,促进实践活动的合作交流 87 (p4-3-2): 二、了解学生生活,从现实问题出发 88 (p4-3-3):

Author

郜舒竹主编, 郜舒竹主编, 郜舒竹

Publisher

北京:教育科学出版社

Published

2007

Language

ZH

ISBN

9787504137739