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小班化教育 : 课堂教学 = Xiaobanhua jiaoyu : ketang jiaoxue by 赵笑梅,文莉主编, 成都师范银都小学著 , 主编赵笑梅, 文莉 , 编委陈黎琳 [and others, 赵笑梅, 文莉, 成都师范银都小学, 赵笑梅, 文莉主编 , 成都师范银都小学著, 赵笑梅, 文莉, 成都师范银都小学 is a book available to read on EtoBox.

What is 小班化教育 : 课堂教学 = Xiaobanhua jiaoyu : ketang jiaoxue about?

1 (p1): 第一章 小班化课堂教学的指导思想和特点 1 (p2): 第一节 小班化课堂教学的背景 1 (p3): 一、小班化教育能为社会提供一流的基础教育 2 (p4): 二、小班化课堂教学是班级授课制的优化形式 2 (p5): 三、小班化课堂教学是班级教学的创新与发展 3 (p6): 四、小班化课堂教学是课堂教学改革的需要 5 (p7): 第二节 小班化课堂教学的指导思想 5 (p8): 一、以学生发展为本 6 (p9): 二、实施“个性化教育” 8 (p10): 三、追求更高层次的教育公平 9 (p11): 四、关注每个学生的生活经验 10 (p12): 五、注重自主学习能力的培养 10 (p13): 第三节 小班化课堂教学的特点 10 (p14): 一、师生和谐,愉悦学习 12 (p15): 二、有效互动,深度参与 15 (p16): 三、尊重差异,发展个性 17 (p17): 四、自主探索,舒展创意 18 (p18): 五、拓展空间,开掘资源 20 (p19): 第二章 小班化课堂教学的设计与实施 20 (p20): 第一节 小班化课堂教学目标的确定 21 (p21): 一、差异化教学目标概述 21 (p22): 二、学生分层是预设差异化教学目标的首要前提 24 (p23): 三、差异化教学目标的特点 29 (p24): 四、差异化教学目标的确定 36 (p25): 五、差异化教学目标的确定与实施的注意事项 37 (p26): 第二节 小班化课堂教学活动的组织 38 (p27): 一、教学活动组织策略 45 (p28): 二、组织小班化课堂教学活动的注意事项 55 (p29): 第三节 小班化课堂教学方案的形成 56 (p30): 一、精心预设教学方案 64 (p31): 二、预设与生成的结合 77 (p32): 第三章 小班化课堂教学中对学生学习的指导 78 (p33): 第一节 小班化课堂教学中的自主学习 78 (p34): 一、小班化课堂自主学习的特点 79 (p35): 二、小班化课堂自主学习的优势 82 (p36): 三、小班化课堂自主学习的策略 100 (p37): 四、“自主学习”要注意的问题 101 (p38): 第二节 小班化课堂教学中的合作学习 101 (p39): 一、小班化合作学习的优势 103 (p40): 二、小班化课堂合作学习的分组形式 111 (p41): 三、小班化合作学习的方式 119 (p42): 四、合作学习中要注意的问题 120 (p43): 第三节 小班化课堂教学中的探究学习 120 (p44): 一、小班化探究学习的特点 123 (p45): 二、小班化探究学习的教学流程 125 (p46): 三、小班化探究学习的方式 144 (p47): 四、小班化探究学习中教师的作用 150 (p48): 第四章

Author

赵笑梅,文莉主编, 成都师范银都小学著 , 主编赵笑梅, 文莉 , 编委陈黎琳 [and others, 赵笑梅, 文莉, 成都师范银都小学, 赵笑梅, 文莉主编 , 成都师范银都小学著, 赵笑梅, 文莉, 成都师范银都小学

Publisher

成都:四川大学出版社

Published

2009

Language

ZH

ISBN

9787561442685