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课堂教学改革新论 by 卿成等编, Cheng Qing, 卿成等著, 卿成 is a book available to read on EtoBox.

What is 课堂教学改革新论 about?

1 (p0-1): 第一部分 课堂教学发展历史的启示 1 (p0-2): 目录 2 (p0-3): 一、世界课堂教学发展历史的启示 30 (p0-4): 二、我国课堂教学发展历史的分析 51 (p0-5): 三、我国课堂教学改革的问题及发展趋势 51 (p0-6): (一)我国课堂教学改革存在的问题 57 (p0-7): (二)我国课堂教学改革的发展趋势 71 (p0-8): 一、课堂教学的基本原理 71 (p0-9): (一)课堂教学过程论 71 (p0-10): 第二部分 课堂教学理论新探 81 (p0-11): (二)课堂教学心理论 89 (p0-12): (三)课堂教学原则论 94 (p0-13): 二、课堂教学的组织与控制 94 (p0-14): (一)课堂教学信息运动分析 100 (p0-15): (二)课堂教学的系统组织 112 (p0-16): (三)课堂教学的系统控制 118 (p0-17): 第三部分 课堂教学结构研究 118 (p0-18): 一、课堂教学结构研究的意义和方向 118 (p0-19): (一)课堂教学结构的历史演变 121 (p0-20): (二)我国现阶段的课堂教学结构改革 125 (p0-21): (三)加强课堂教学结构研究的意义 127 (p0-22): (四)课堂教学结构研究的方向和方法 131 (p0-23): 二、课堂结构学体系研究 132 (p0-24): (一)课堂结构学的性质、对象和任务 133 (p0-25): (二)课堂结构学的科学体系 135 (p0-26): (三)课堂结构学本论 151 (p0-27): (四)课堂结构学分论 184 (p0-28): 第四部分 课堂教学的测评 184 (p0-29): 一、课堂教学测评的目的与分类 184 (p0-30): (一)课堂教学测评的目的 186 (p0-31): (二)课堂教学测评的分类 193 (p0-32): 二、课堂教学测评的原则与要求 194 (p0-33): (一)实践指导原则 194 (p0-34): (二)有效性原则 196 (p0-35): (三)恒常性原则 197 (p0-36): (四)可行性原则 198 (p0-37): 三、课堂教学测评的标准 199 (p0-38): (一)课堂教学测评的一般标准 209 (p0-39): (二)课堂教学测评的发展性标准 211 (p0-40): 四、课堂教学测评的方法 212 (p0-41): (一)课堂教学测评的常规方法 216 (p0-42): (二)课堂教学测评的数学方法 探讨我国课堂教学的系统组织,控制和测评等诸问题, 把课堂结构研究摆在了课堂教学研究中心位置, 并提出了课堂结构及其组织科学化的系统理论

Author

卿成等编, Cheng Qing, 卿成等著, 卿成

Publisher

北京:中国华侨出版社

Published

1990

Language

ZH

ISBN

9787800742064

Subjects

Music, Arts