Can I read 教师如何培养学生学习新策略 on EtoBox?

教师如何培养学生学习新策略 by 北京未来新世纪教育科学发展中心编 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师如何培养学生学习新策略 about?

1 (p1): 第一章 学习的早期认知理论 2 (p1-1): 第一节 格式塔心理学的学习“顿悟说” 17 (p1-2): 第二节 托尔曼的“认知—期待说” 25 (p2): 第二章 学习的自主性原理 25 (p2-1): 第一节 何为学习的自主性原理 27 (p2-2): 第二节 为何要有学习的自主性 29 (p2-3): 第三节 如何培养学习的自主性 34 (p3): 第三章 学习的目标性原理 34 (p3-1): 第一节 何为学习的目标性原理 35 (p3-2): 第二节 为何要建立学习目标 37 (p3-3): 第三节 如何确立有效的学习目标 44 (p4): 第四章 学习的系统性原理 44 (p4-1): 第一节 何为学习的系统性原理 45 (p4-2): 第二节 为何要坚持学习的系统性 46 (p4-3): 第三节 如何坚持学习的系统性 52 (p5): 第五章 学习的个别化原理 52 (p5-1): 第一节 为何要坚持学习的个别化 54 (p5-2): 第二节 如何坚持学习的个别化 60 (p6): 第六章 学习信息选择策略 60 (p6-1): 第一节 信息选择策略的概述 67 (p6-2): 第二节 制约信息选择的主要因素 70 (p6-3): 第三节 信息选择策略的培养与训练 76 (p7): 第七章 学习高效记忆策略 76 (p7-1): 第一节 人类记忆系统 80 (p7-2): 第二节 与记忆有关的因素 86 (p7-3): 第三节 高效记忆策略 99 (p8): 第八章 学习阅读理解策略 100 (p8-1): 第一节 阅读理解的研究 106 (p8-2): 第二节 理解的策略 109 (p8-3): 第三节 阅读理解能力的培养 116 (p9): 第九章 创造性学习方法 116 (p9-1): 第一节 知识活力源于思维激活 119 (p9-2): 第二节 善于提高知识序度 122 (p9-3): 第三节 在最佳才能上进行优势突破和创新 126 (p9-4): 第四节 提高知识势能指数进行前沿创新 128 (p9-5): 第五节 驾驭接力创新思维艺术 131 (p9-6): 第六节 善于突破学习中的“高原反应” 136 (p9-7): 第七节 善于捕捉大脑思维宇宙中的“灵感闪电” 146 (p9-8): 第八节 建立充满创造活力的高效知识结构

Author

北京未来新世纪教育科学发展中心编

Publisher

呼和浩特:远方出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787807233152