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大教育与现代人的培养 by 曹福成主编, Cao Fucheng, Liu Lunzhen, Fang Shuyun bian zhu, 曹福成主编, 曹福成, 主編曹福成, 曹福成 is a book available to read on EtoBox.

What is 大教育与现代人的培养 about?

1 (p1): 一 大教育观的产生背景和主要观点 1 (p1-1): (一)大教育观的产生背景 4 (p1-2): (二)大教育观的主要观点 14 (p2): 二 大教育的构建 14 (p2-1): (一)大教育的总体目标 15 (p2-2): (二)从教育制度诸要素看大教育的优越性 18 (p2-3): (三)关于构建大教育体系的设想 23 (p3): 三 大教育与现代社会和现代人的培养 23 (p3-1): (一)人的现代化是社会现代化的先决条件 27 (p3-2): (二)现代社会综合国力的竞争归根到底是人才的竞争 30 (p3-3): (三)现代人基本素质的培养 37 (p3-4): (四)发挥大教育德、智、体、美、劳全面发展的综合效应是培养和造就现代人的正确途径 42 (p4): 四 实施大教育有待解决的几个重大问题 42 (p4-1): (一)关于教育产业的结构和教育的产业化 52 (p4-2): (二)关于重新认识基础知识和充分利用先进科技成果促进教育教学手段现代化 58 (p4-3): (三)关于自我教育、自我设计和自我实现 66 (p5): 第一章 现代人道德品质的培养与大德育 66 (p5-1): 一 现代社会需要有道德的现代人 66 (p5-1-1): (一)唯有有道德的现代人才能适应现代社会的需要 77 (p5-1-2): (二)唯有大德育才能造就有道德的现代人 84 (p5-1-3): (三)有道德的现代人是现代社会的创造者 91 (p5-1-4): 二 大德育与现代人道德品质的培养 91 (p5-1-5): (一)大德育观与德育规律 92 (p5-1-6): (二)目的性系统性原理及其要求 95 (p5-1-7): (三)阶段性层次性原理及其要求 98 (p5-1-8): (四)知情意行统一性原理及其要求 103 (p5-1-9): (五)主体性个性化原理及其要求 105 (p5-1-10): (六)习染性模仿性原理及其要求 107 (p5-1-11): (七)不良品德的预防和矫正 111 (p5-1-12): 三 大德育体系的构建 111 (p5-1-13): (一)大德育体系构建的基本思路 113 (p5-1-14): (二)促进家庭、学校、社会德育功能的一体化 127 (p5-1-15): (三)建立自育化制度,促进个体自我修养 134 (p5-1-16): (四)弘扬民族文化的优良传统,吸收当代科学民主精神,铸造具有新世纪意识的中国魂 138 (p5-2): 第二章 大智育与现代人智能素质的培育 138 (p5-3): 一 现代社会与现代人的智能 139 (p5-3-1): (一)现代社会对现代人智能素质的要求 148 (p5-3-2): (二)大智育的智能观 152 (p5-3-3): (三)现代人的智能结构 160 (

Author

曹福成主编, Cao Fucheng, Liu Lunzhen, Fang Shuyun bian zhu, 曹福成主编, 曹福成, 主編曹福成, 曹福成

Publisher

太原:山西教育出版社

Published

1997

Language

ZH

ISBN

9787544011266

Subjects

Education