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智力开发的心理学问题 by 林传鼎著 is a book available to read on EtoBox.

What is 智力开发的心理学问题 about?

1 (p0-1): 目录 1 (p0-2): 一、智力开发的重大意义 3 (p0-3): 二、历史的回顾 3 (p0-4): (一)从西周的试射到清末科举考试的终结 9 (p0-5): (二)解放后教育与开智事业的发展 16 (p0-6): 三、电脑的智力有多高 17 (p0-7): 四、人的智力的特点 17 (p0-8): (一)“知有所合谓之智”——多闻、多见与多思的关系 19 (p0-9): (三)施用累能和博达疏通 19 (p0-10): (二)“言智必及事”——智力、能力和知识、技能的关系 23 (p0-11): 五、权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚 23 (p0-12): (一)测验理论概说 28 (p0-13): (二)测验的种类 39 (p0-14): (三)测验项目的主要形式 42 (p0-15): (四)智力测验样本举例 45 (p0-16): (五)测验方法的应用 48 (p0-17): 六、中外被试在几种测验中得分的比较 61 (p0-18): 七、智力活动的几个侧面 61 (p0-19): (一)思维 68 (p0-20): (二)创造力 71 (p0-21): (三)解决问题的能力 76 (p0-22): (四)次认知能力 79 (p0-23): 八、智力开发中的一些问题 79 (p0-24): (一)不同年龄阶段中智力发展速度的问题 81 (p0-25): (二)潜在发展区的问题 82 (p0-26): (三)次认知技能的培养 83 (p0-27): (四)预则立,不预则废——期待成为现实 84 (p0-28): (五)叩?端——提高智力和疏导情绪两手同时抓 89 (p0-29): (六)教育活动中的归因理论 92 (p0-30): (七)集体中的智力结构问题 93 (p0-31): 总的体会:教育要面向现代化,面向世界,面向未来 96 (p0-32): 九、提高学生智力的一些尝试 96 (p0-33): (一)伯雷特(C.Bereitcr)与恩格尔曼(S.Engelmann)的研究 98 (p0-34): (二)委内瑞拉共和国智力开发部的研究 99 (p0-35): (三)吴天敏的研究 100 (p0-36): (四)林崇德的研究 102 (p0-37): 十、结论与教学原则 102 (p0-38): (一)结论 103 (p0-39): (二)有关思维技能的教学原则

Author

林传鼎著

Publisher

北京:知识出版社

Published

1985

Language

ZH