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学前儿童的智力开发 by 江美常编著 is a book available to read on EtoBox.

What is 学前儿童的智力开发 about?

1 (p0-1): 目录 4 (p0-2): 早期教育的重要性 4 (p0-3): 对孩子什么时候开始教育好 6 (p0-4): 早期教育的可能性 7 (p0-5): 早期教育的重要性 9 (p0-6): 早期教育会损害儿童健康吗 10 (p0-7): 品德教育也要尽早开始吗 11 (p0-8): 按什么方向对儿童进行早期教育 13 (p0-9): 智力与能力 13 (p0-10): 发展幼儿智力有什么意义 14 (p0-11): 智力与能力的关系 15 (p0-12): 人的能力有差别吗 17 (p0-13): 能力与遗传有多大关系 18 (p0-14): 什么是能力发展的决定性条件 19 (p0-15): 什么样的儿童称为超常儿童 21 (p0-16): 才能早熟的原因何在 22 (p0-17): 为什么“小时了了,大未必佳” 23 (p0-18): 什么样的儿童称为低常儿童 24 (p0-19): 用什么方式发展幼儿的智力 26 (p0-20): 识字不是发展幼儿智力的主要方法 27 (p0-21): 发展智力必须培养坚定的意志性格 28 (p0-22): 国外发展幼儿智力的情况 31 (p0-23): 鼓励好奇心发展求知欲 31 (p0-24): 幼儿喜欢寻根问底应该鼓励吗 32 (p0-25): 应该首先满足孩子的什么要求 34 (p0-26): 怎样对待孩子的提问 36 (p0-27): 发展言语 36 (p0-28): 要早发展孩子的言语吗 37 (p0-29): 为什么要和孩子多说话 38 (p0-30): 幼儿言语的特点 39 (p0-31): 怎样发展幼儿的言语 41 (p0-32): 幼儿什么时候可以识字 43 (p0-33): 发展幼儿的注意力 43 (p0-34): 注意力重要吗 44 (p0-35): 怎样才能吸引幼儿的注意 46 (p0-36): 注意发展有意注意的能力 47 (p0-37): 孩子的学习环境要绝对安静吗 48 (p0-38): 注意力不集中有生理因素吗 49 (p0-39): 使孩子耳聪目明 49 (p0-40): 发展智力要从培养感知能力开始 50 (p0-41): 保护儿童的感官 51 (p0-42): 发展幼儿的感觉能力 52 (p0-43): 幼儿感知能力的一般水平 54 (p0-44): 引导孩子观察周围世界 56 (p0-45): 培养孩子对观察的兴趣 56 (p0-46): 如何养成孩子的观察习惯 59 (p0-47): 使孩子头脑善于储存知识 59 (p0-48): 什么是记忆 60 (p0-49): 幼儿的记忆力比成人强吗 61 (p0-50): 应给幼儿什么样的记忆材料 63 (p0-51): 能要求幼儿有意地记忆吗 64 (p0-52): 怎样调动幼儿记忆的积极性 66 (p0-53):

Author

江美常编著

Publisher

长沙:湖南人民出版社

Published

1981

Language

ZH