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浙江省优秀教育科研论文集. 2009 by [email protected], 浙江省教育科学研究院编 is a book available to read on EtoBox.

What is 浙江省优秀教育科研论文集. 2009 about?

一等奖 7 以积分晋级制为红线,推进小学语文学习多元化评价 8 初中语文“综合性学习”地方性课程资源的开发及其教学模式的构建 13 关于“零作业批改”策略下科学反思本应用的研究 18 建构综合实践活动课程模式下的活动范式 24 实施驿站式主题研讨 构建区域性教研文化 29 让鲜活的情境优化中职财经商贸课教学 34 高中化学新课程必修模块学生作业负担情况调查研究 39 谈谈中小学教育课题成果评价方法的改进——“评述量化式”课题评价法的实践与探索 45 探究时间管理倾向对高中生心理健康水平的影响 49 “鼓”起学生隐形的翅膀——巧施暗示放飞学生 55 体验学习在中职德育课教学中的应用探索 59 小学数学研课模式的探索与实践 63 运用有效策略 实现“轻负优质” 68 精为上 简为美 乐为贵——“减负增效”背景下低年级语文作业研究探微 72 中小学教师课题研究技术线路 76 关于“师生同步升级阅读”的实践与研究 82 以问题为中心,让知识更吸引人——以CO2为例解析“问题中心”的教学设计 87 “多平台· 梯队式” ,构建中等职校师资建设新模式 92 叛逆型孩子行为特征及教育策略研究 97 农村第一学段后1/3 学生数学学习成绩趋低的因素与对策研究 101 “问题”驱动下小学数学有效操作活动的探索与研究 107 新课程背景下开展学生微课题课外探究的实践研究 113 实践“关爱” 真诚哺育 促进发展——公办学校流动人口子女“关爱行动”的实施与研究 118 小学中高段学生英语阅读能力培养的实践研究 125 幼儿教师专业技能的结构分析与应用研究 129 “读”出数学味——谈浙教版初中数学“阅读材料”的有效运用 136二等奖 141 走进自然,体验野趣——“幼儿野趣运动”的实践与研究 142 关注常态抓基础,关注关键重提升 145 初中数学“问题串”教学设计的实践探索 149 写作教学需要关注学生的写作过程——介入学生写作过程的几个策略 153 重组教材 构建模块 整合资源 拓展实践——小学语文“厚书薄教薄书厚读”策略研究 157 研究降低倒摄抑制的方法——从材料的结构化和非结构化角度 160 基于教师走班的校本研训模式实践与探索 164 飞角翘檐黛瓦墙乡土院落古韵情——利用本土古建筑资源进行绘画教学的实践与探索 168 论初中科学问题式复习的策略探讨 172 关注学生差异 打造高效课堂 175 农村小学语文强势教研组建设之我见 178 让书籍在孩子眼中显得更加精彩——小学生“四多”式课外阅读的设计与操作 182 教略学丰 精略有致——小学语文略读课文教学策略与方法初探 186 思维导图促进作文形式和内容整合的思考与实践 190 让英语作业“动”起来——英语动态作业模式探究 195 通过互动日记渗透生命教育的探究 200 新课程下的校本教研实践与探索 203 构建区域协作

Author

[email protected], 浙江省教育科学研究院编

Publisher

杭州:浙江大学出版社

Published

2011

Language

ZH

ISBN

9787308086158