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逻辑与语文创造教育 by 王跃平著, 王跃平, 1957-, 王躍平 is a book available to read on EtoBox.

What is 逻辑与语文创造教育 about?

1 (p1): 序言 3 (p2): 上篇 逻辑、语言、思维和语文教育 3 (p2-1): 第一章 逻辑及其发展 3 (p2-1-1): 一、逻辑的界定:广义的逻辑和狭义的逻辑 14 (p2-1-2): 二、逻辑的应用:非形式逻辑和语言逻辑 66 (p2-2): 第二章 语言与思维 67 (p2-2-1): 一、旧的说法:同一论、独立论和惟工具论 85 (p2-2-2): 二、新的思考:部分重合论 88 (p2-2-3): 三、语言对思维的影响 104 (p2-3): 第三章 逻辑学与语文教育 104 (p2-3-1): 一、逻辑学与语言 108 (p2-3-2): 二、语言与语文 134 (p2-3-3): 三、逻辑学与语文教育 155 (p3): 中篇 创造性思维及其教育与语文创造教育 155 (p3-1): 第一章 创造性思维与语文教育 155 (p3-1-1): 一、创造力和创造性思维 166 (p3-1-2): 二、语文教育在培养创造性思维中的独特功能 171 (p3-2): 第二章 思维教育与语文创造教育、语文素质教育 171 (p3-2-1): 一、创造教育和语文创造教育 177 (p3-2-2): 二、素质教育和语文素质教育 181 (p3-2-3): 三、创造性思维教育与语文素质教育 182 (p3-2-4): 四、逻辑思维教育与语文创造教育 188 (p3-3): 第三章 语文创造教育的基本原则 188 (p3-3-1): 一、统兼性原则 190 (p3-3-2): 二、主体性原则 192 (p3-3-3): 三、优化个性的原则 195 (p3-3-4): 四、培养和发展独立意识和批判精神的原则 196 (p3-3-5): 五、激活内驱力的原则 199 (p3-3-6): 六、渗透性原则 202 (p3-3-7): 七、增进美感的原则 203 (p3-3-8): 八、优化民主、和谐氛围的原则 209 (p4): 下篇 逻辑思维技能与语文创造教育 209 (p4-1): 第一章 思维形式及其结构知识、技能与语文创造教育 209 (p4-1-1): 一、掌握词项知识及其应用技能,能够促进语文创造能力的发展和提高 213 (p4-1-2): 二、掌握命题及其结构知识、技能,能够促进语文创造能力的发展和提高 232 (p4-1-3): 三、掌握推理知识和技能,能够促进语文创造能力的发展和提高 242 (p4-2): 第二章 形式逻辑的基本规律与语文创造教育 242 (p4-2-1): 一、掌握同一律,能够促进语文创造能力的发展和提高 250 (p4-2-2): 二、掌握矛盾律,能够促进语文创造能力的发展和提高 259 (p4-2-3): 三、掌握排中律、充足理由律,能够促进语文创造能力的发展和提高 263 (p4-2-4): 四、掌握“逻辑思维的

Author

王跃平著, 王跃平, 1957-, 王躍平

Publisher

南京:南京师范大学出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787810479608