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幼儿教师专业成长 by 线亚威,李云翔主编, 线亚威, 李云翔主编, 线亚威, 李云翔 is a book available to read on EtoBox.

What is 幼儿教师专业成长 about?

1 (p1): 第一部分 幼儿教师专业化的内涵与价值取向3 (p2): 一、幼儿教师专业化的内涵3 (p3): (一)教师个体专业化4 (p4): (二)教师职业专业化6 (p5): (三)教师专业化7 (p6): (四)幼儿教师专业化8 (p7): 二、幼儿教师专业成长的价值取向8 (p8): (一)社会发展的需要9 (p9): (二)幼儿教育事业发展的需要9 (p10): (三)幼儿发展的需要11 (p11): 第二部分 幼儿教师专业角色及基本素养13 (p12): 一、幼儿教师专业角色定位13 (p13): (一)倾听者、观察者13 (p14): (二)支持者、合作者15 (p15): (三)学习者、实践者16 (p16): 二、幼儿教师基本素养16 (p17): (一)专业精神18 (p18): (二)知识素养19 (p19): (三)能力素养23 (p20): 第三部分 幼儿教师专业成长的影响因素、基本规律及培养原则25 (p21): 一、幼儿教师专业成长的影响因素25 (p22): (一)自身素养26 (p23): (二)成长环境27 (p24): 二、幼儿教师专业成长的基本规律27 (p25): (一)成长主体与环境作用的自主成长规律29 (p26): (二)幼儿教师成长的阶段性发展规律30 (p27): 三、幼儿教师专业成长的培养原则30 (p28): (一)自主性发展的原则31 (p29): (二)在实践中提升的原则33 (p30): (三)专长与全面提高相结合的原则35 (p31): 第四部分 幼儿教师专业发展的阶段与策略37 (p32): 一、适应期(新手型教师——胜任型教师)初涉幼教学习摸索阶段37 (p33): (一)适应期教师的基本特征40 (p34): (二)适应期教师的主要发展内容57 (p35): (三)适应期教师的有效发展形式80 (p36): 二、成熟期(胜任型教师——经验型教师)教育经验趋于成熟的阶段81 (p37): (一)成熟期教师的基本特征89 (p38): (二)成熟期教师的主要发展内容105 (p39): (三)成熟期教师的有效发展形式128 (p40): 三、精专期(经验型教师——研究型教师)教育科学与艺术完美结合的阶段128 (p41): (一)精专期幼儿教师的特征131 (p42): (二)精专期教师的主要发展内容152 (p43): (三)精专期教师的有效发展形式163 (p44): 第五部分 优秀幼儿教师的成长足迹165 (p45): 不悔的追求——沈阳市和平区南宁幼儿园园长 于丽岿177 (p46): 成长路上的加油站——沈阳市皇姑区实验幼儿园教师 李红梅194 (p47): 此生痴狂在教研——大连市沙河口区教师进修学校教研员 李志霞 本书以案例的形式揭示了幼儿教师专业成长不同阶段所涉及到的各种问

Author

线亚威,李云翔主编, 线亚威, 李云翔主编, 线亚威, 李云翔

Publisher

沈阳:万卷出版公司

Published

2007

Language

ZH

ISBN

9787806018965