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科学教育的人文价值 Ke xue jiao yu de ren wen jia zhi by 刘德华著, 刘德华, 1963-, Dehua Liu, 刘德华著, 刘德华, 劉德華 is a book available to read on EtoBox.

What is 科学教育的人文价值 Ke xue jiao yu de ren wen jia zhi about?

3 (p1): 第一章科学教育的现实考察 3 (p1-2): 第一节科学教育实践活动:困惑与缺失 3 (p1-3): 一、科学教育实践中的进步与困惑 5 (p1-4): 二、科学教育中的缺失与反思 9 (p1-5): 第二节科学教育的价值取向:人文向度 10 (p1-6): 一、整合论的思想基础:科学与人文的二元划界 12 (p1-7): 二、整合论的认识误区:因素分析 18 (p1-8): 三、建构新人文精神:真与善的结合 20 (p1-9): 第三节科学教育的人文价值:概念与命题 21 (p1-10): 一、历史视野中的“科学” 24 (p1-11): 二、科学教育及其相关概念 28 (p1-12): 三、人文教育及其相关概念 36 (p1-13): 四、科学教育的人文价值:命题及其意义 43 (p2): 第二章科学活动中的精神资源 43 (p2-2): 第一节科学中的精神资源:被遮蔽的精神财富 45 (p2-3): 一、理性:人的本质和科学的灵魂 45 (p2-4): 第二节理性精神与求真意识:人的本质与终极价值追求 48 (p2-5): 二、科学中的理性精神:态度、方法与气质 53 (p2-6): 三、科学中的求真意识:人追求的终极价值 56 (p2-7): 第三节批判精神与创新意识:人的发展之重要尺度 56 (p2-8): 一、科学中的批判精神:人的发展之基础 63 (p2-9): 二、科学中的创新意识:人的发展之展现 65 (p2-10): 第四节自由精神与独立意识:现代人的双重追求 66 (p2-11): 一、科学中的自由精神:自由地探索和思考 68 (p2-12): 二、科学中的独立意识:导向独立的人格 70 (p2-13): 第五节公平精神与宽容意识:人文主义的情怀 71 (p2-14): 一、科学中的公平精神:内在的文化品格 73 (p2-15): 二、科学中的宽容意识:内生的人道情怀 79 (p3): 第三章西方科学教育价值观的演化 79 (p3-2): 第一节西方文化发展的历史透视 79 (p3-3): 一、宗教与理性的关系之演化 83 (p3-4): 二、科学文化与人文文化的对立 88 (p3-5): 第二节西方19世纪科学教育的价值取向 88 (p3-6): 一、科学教育的实用价值:为人的完满生活做准备 94 (p3-7): 二、科学教育实践活动:以科学知识为重心 99 (p3-8): 第三节西方20世纪初科学教育价值取向的演变 100 (p3-9): 一、科学教育价值取向的演变:凸现人的发展 110 (p3-10): 二、科学教育重心的转换:重视思维方法 116 (p3-11): 第四节西方20世纪末的科学教育价值取向 116 (p3-12): 一、科学教育价值的转向:促进人与自然的共存 120 (p3-13): 二、科学教育改

Author

刘德华著, 刘德华, 1963-, Dehua Liu, 刘德华著, 刘德华, 劉德華

Publisher

成都:四川教育出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787540838850