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What is 走向自主:英语学习策略研究 施晓伟 about?

走向自主:英语学习策略研究 1 封面 1 版权页 2 前言 3 目录 5 第一章 总论 9 1.1 学习策略 9 1.1.1 学习策略的分类 10 1.1.2 学习策略的实质 11 1.2 第二语言学习策略 13 1.2.1 第二语言学习策略的分类 14 1.2.2 对外语“优秀学习者”策略的关注 25 1.3 自主学习与英语学习策略的关系 29 1.4 英语学习策略研究的新趋势 35 第二章 影响英语学习策略的主要因素 37 2.1 学习者个人因素 37 2.1.1 学习动机 38 2.1.2 态度 39 2.1.3 性格 40 2.1.4 学习风格 44 2.1.5 年龄 49 2.1.6 智力 51 2.1.7 语言潜能 52 2.1.8 焦虑 53 2.1.9 自我形象 54 2.1.10 性别 54 2.2 学习者外部因素 55 2.2.1 文化背景 55 2.2.2 学习条件 56 2.2.3 学校教学因素 56 2.2.4 学习任务 57 第三章 英语诸技能学习策略研究 59 3.1 听力学习策略 59 3.1.1 心理调试策略 63 3.1.2 内容预测策略 63 3.1.3 抓关键词策略 65 3.1.4 巧听策略 65 3.2 口语学习策略 66 3.2.1 朗读策略 67 3.2.2 跟读策略 68 3.2.3 模拟交际策略 68 3.2.4 迂回表达策略 68 3.2.5 非言语手段交际策略 69 3.3 阅读学习策略 69 3.3.1 关键词分析策略 71 3.3.2 主题归纳策略 71 3.3.3 精读四步法策略 72 3.3.4 猜测词义策略 72 3.3.5 略读策略 73 3.3.6 速读策略 74 3.3.7 预测策略 74 3.4 写作学习策略 76 3.4.1 句子表达策略 80 3.4.2 积极构思策略 81 3.4.3 短文写作策略 81 3.4.4 模仿范文策略 82 3.5 词汇学习策略 83 3.5.1 管理策略 85 3.5.2 认知策略 87 3.5.3 记忆策略 88 3.5.4 其他策略 92 第四章 英语学习策略研究路径 93 4.1 学习策略研究方法的类型 93 4.1.1 自然调查 93 4.1.2 对比研究 94 4.1.3 相关性研究 94 4.1.4 发展研究 96 4.1.5 策略训练研究 98 4.2 数据采集方法 98 4.2.1 问卷调查 98 4.2.2 访谈 102 4.2.3 观察法 104 4.2.4 日记 106 4.2.5 内省法 107 4.2.6 有声思维 108 4.2.7 实验研究 109 4.3 定量数据分析与定性数据分析 1

Author

施晓伟

Language

ZH