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英语教学研究 by 邓红英,聂俊俊,李兰杰主编, 邓红英,聂俊俊,李兰杰主编, 邓红英, 聂俊俊, 李兰杰 is a book available to read on EtoBox.

What is 英语教学研究 about?

1 (p1): 第一章 建构主义下的英语语法教学研究 1 (p1-1): 第一节 建构主义的基本概述 1 (p1-1-1): 一、建构主义的主要流派 2 (p1-1-2): 二、建构主义的基本观点 4 (p1-1-3): 三、建构主义的活动理论 6 (p1-1-4): 四、建构主义的媒介论 7 (p1-2): 第二节 英语语法教学的历史演变 7 (p1-2-1): 一、语法翻译法时期 8 (p1-2-2): 二、结构法时期 9 (p1-2-3): 三、认知法时期 9 (p1-2-4): 四、交际法时期 10 (p1-2-5): 五、任务法时期 11 (p1-3): 第三节 建构主义下英语语法教学的原则分析 11 (p1-3-1): 一、语言学习活动的真实性原则 13 (p1-3-2): 二、语法知识共同建构原则 15 (p1-3-3): 三、语法的实际应用原则 16 (p1-3-4): 四、兼顾集中与归纳原则 18 (p1-3-5): 五、强化重点突破难点原则 20 (p1-3-6): 六、过程性评价原则 21 (p1-4): 第四节 建构主义下英语语法教学模式的具体构建 21 (p1-4-1): 一、建构前的活动 22 (p1-4-2): 二、建构中的活动 26 (p1-4-3): 三、建构后的活动 29 (p2): 第二章 语境教学法下的英语口语教学研究 29 (p2-1): 第一节 英语口语语境教学法的基本概述 29 (p2-1-1): 一、语境的内涵 30 (p2-1-2): 二、语境理论的基本内容 34 (p2-1-3): 三、语境与英语口语教学的关系 36 (p2-2): 第二节 语境教学法下英语口语教学的方法 36 (p2-2-1): 一、熟悉语言环境 36 (p2-2-2): 二、建构情境语境 37 (p2-2-3): 三、学习文化语境 37 (p2-2-4): 四、界定交际意图 38 (p2-3): 第三节 语境教学法下英语口语教学的原则 38 (p2-3-1): 一、目的需要原则 38 (p2-3-2): 二、合作原则 39 (p2-3-3): 三、得体原则 40 (p2-4): 第四节 语境教学法下英语口语教学的具体步骤 41 (p3): 第三章 中式英语下的英语翻译教学研究 41 (p3-1): 第一节 英语翻译教学中中式英语的表现形式 41 (p3-1-1): 一、词语搭配 44 (p3-1-2): 二、句子结构 48 (p3-1-3): 三、冗余词汇 50 (p3-2): 第二节 英语翻译教学中中式英语出现的原因分析 50 (p3-2-1): 一、原语理解错误 50 (p3-2-2): 二、文化习俗差异 52 (p3-2-3): 三、母语干扰 53 (p3-2-4): 四、语言习惯干扰 54 (p3-3): 第三节 英语翻译教学中

Author

邓红英,聂俊俊,李兰杰主编, 邓红英,聂俊俊,李兰杰主编, 邓红英, 聂俊俊, 李兰杰

Publisher

北京:经济日报出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787519601836