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小学语文教学心理学和教学法问题 by 朱作仁著 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 目录 1 (p2): 前言 1 (p3): 第一章 绪论 1 (p4): 一 小学语文课的性质和作用 2 (p5): 二 小学语文教学心理学的任务 7 (p6): 第二章 小学语文课培养儿童能力问题 7 (p7): 一 为什么要重视能力的培养 11 (p8): 二 处理好传授知识与培养能力的关系 13 (p9): 三 一般能力与特殊能力 14 (p10): 四 语文课的一般能力举例 29 (p11): 第三章 识字教学心理和教学法 29 (p12): 一 识字的意义 30 (p13): 二 汉字的形、音、义教学心理和教学法 50 (p14): 三 如何提高汉字识记和保持的效率 60 (p15): 四 产生错别字的心理学分析 67 (p16): 五 集中识字的心理学问题探讨 80 (p17): 第四章 写字教学的心理学问题 80 (p18): 一 书写活动的心理学分析 82 (p19): 二 书写技能的形成及其培养 84 (p20): 第五章 阅读教学心理学和教学法问题 84 (p21): 一 阅读的心理作用 87 (p22): 二 词汇教学法问题 101 (p23): 三 儿童阅读能力的发展和检测 111 (p24): 四 从心理学观点看阅读教学的两条基本经验 115 (p25): 五 背诵心理学问题 117 (p26): 六 儿童课外阅读兴趣的形成与培养 120 (p27): 第六章 作文教学心理学和教学法问题 120 (p28): 一 写作活动的心理分析 122 (p29): 二 小学作文教学的要求 124 (p30): 三 重视儿童的早期作文训练 134 (p31): 四 课内作文教学与课外活动、课外阅读相结合 135 (p32): 五 丰富题材,出好题目 144 (p33): 六 如何指导学生把文章写具体 147 (p34): 七 指导学生编拟写作提纲 150 (p35): 八 作文批改的基本经验 158 (p36): 九 要重视作文讲评 164 (p37): 第七章 改进教学方法,提高教学效率 164 (p38): 一 重视教学方法的探索 168 (p39): 二 提倡“发现的”学习 172 (p40): 三 加强自学能力的培养 175 (p41): 四 改进复习巩固的方法

Author

朱作仁著

Publisher

沈阳:辽宁少年儿童出版社

Published

1984

Language

ZH