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引领教师专业成长 by 童富勇主编, 童富勇主编, 童富勇 is a book available to read on EtoBox.

What is 引领教师专业成长 about?

3 (p1): 教师成长的素养提升专题 3 (p1-1): 幼儿园区角游戏中教师观察能力提升&金茂芳 12 (p1-2): 青年教师课堂执行力的校本研修实践&周山平 25 (p1-3): 教师课程执行力的实践研究&陈竹根 59 (p1-4): 基于教师学力提升的校本培训策略探究&金勇臣 98 (p1-5): 小班化背景下课堂教学行为的改进研究&褚荣华 115 (p1-6): 四维提升:农村普高教师素养提高的实践研究&黄康静 127 (p2): 教师成长的学科深化专题 127 (p2-1): 基于课程建设的名家工作室实践与管理&沈国荣 137 (p2-2): 基于课例研究的青年教师培养方式变革&王敏 147 (p2-3): 小学学科教研组品牌建设研究&张锡忠 156 (p2-4): 基于教师专业发展的“成长处方”设计与实施研究&钟芝兰 171 (p3): 教师成长的保障机制专题 171 (p3-1): 教师专业成长支撑服务体系建设的实践研究&王龙胜 181 (p3-2): 构建提升教师生活品质的自组织机制的实践研究&黄凤英 190 (p3-3): 基于学校网络平台下的教师专业发展策略研究&余雪中 203 (p3-4): 基于内涵发展的学校人文管理案例研究&潘国根 217 (p3-5): 基于幸福成长的中年期教师职业发展管理的实践研究&姚江萍 240 (p3-6): 构建初中教师专业成长顺应式培训模式的策略研究&孙建钢 253 (p3-7): 基于职业成就感的高级教师专业发展管理策略探究&谢春荣 269 (p4): 教师成长的共同体建设专题 269 (p4-1): 构建校内名师教研共同体,引领教师专业成长的实践研究&周利军 281 (p4-2): 基于“乡土游戏”开发的城乡幼儿园互助共同体的实践运作研究&余胜兰 余红英 等 292 (p4-3): 基于优势潜能共同体的教师专业发展的实践研究&章建平 300 (p4-4): 基于“集体备课”的高中班主任团队专业化发展的实践研究&丁明中 342 (p4-5): 基于“有效教学研究”的学校共同体单元备课组建设的行动研究&毛伟民 校长应该如何引领教师专业发展, 是每个中小学校长都要面对的问题和任务. 童富勇编写的《引领教师专业成长》汇总了杭州市\"十二五\"名校长高级研修项目学员的实践和思考, 分别从制度建设, 校本培训, 培训课程等不同角度系统提炼出很多行之有效的方法策略, 对校长如何引领教师专业成长具有较好的启发意义 本书汇总了杭州市\"十二五\"名校长高级研修项目学员的实践和思考, 分别从素养提升, 学科深化, 保障机制等不同角度提炼出很多行之有效的方法策略, 对校长如何引领教师专业成长具有较好的启发意义 本书汇总了杭州市\"十二五\"名校长高级研修项目学员的实践和思考,分别从制度建设、校本培训、培训课程等不同角度

Author

童富勇主编, 童富勇主编, 童富勇

Publisher

杭州：浙江大学出版社

Published

2016

Language

ZH

ISBN

9787308155885