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项目驱动 骨干引领 教师专业化成长之路 by 孙联荣,王冬华,洪岩等著, 孙联荣[等]著, 孙联荣 is a book available to read on EtoBox.

What is 项目驱动 骨干引领 教师专业化成长之路 about?

1 (p1): 前言 1 (p2): 总论:走项目驱动、骨干引领的教师成长之路 21 (p2-1): 机制、路径与成效 32 (p2-2): 附录:一、项目研究促进师生共同发展 34 (p2-3): 二、教师专业化成长需要助推 37 (p2-4): 三、朗读体验法 41 (p2-5): 四、蓝笔红笔体验法 46 (p2-6): 五、质疑体验法教学案例 51 (p2-7): 更新教师观念,实现教学创新 63 (p2-8): 附录:一、开放创新理念指导下的小学语文寒假作业 69 (p2-9): 二、利用文本资源进行课堂开放扩展练习的教学设计研讨 74 (p2-10): 三、项目工作站让我的小学语文教师角色更出彩 79 (p3): 以“中文广泛阅读”浸润师生的文化素养 93 (p3-1): 附录:一、一道亮丽的风景线 97 (p3-2): 二、教师自身素养和能力在“中文广泛阅读”活动中得到提高 102 (p3-3): 三、“中文广泛阅读”项目为班队活动搭建新型平台 105 (p4): 从骨干到骨干群体发展的项目驱动策略 122 (p4-1): 附录:一、投身项目研究,主动迎接挑战 127 (p4-2): 二、我找到了属于我的研究点 129 (p4-3): 三、项目工作站促我走向教学研究 132 (p4-4): 四、项目研究促我变化 135 (p5): 以科技项目驱动,搭建教师专业化发展平台 150 (p5-1): 附录:一、项目研究使我和学生都发生了转变 153 (p5-2): 二、我眼中的“科技创新教育”项目工作站 157 (p6): 充分利用教育资源,让学生在体验教育中健康成长 175 (p6-1): 附录:一、让实践中生成的资源成为学生成长的研究点 179 (p6-2): 二、在活动中收获,在体验中成长 182 (p6-3): 三、走近我所崇拜的劳动者 185 (p6-4): 优化共享教育资源,发展学生健全人格 202 (p6-5): 附录:一、从“我们班的新鲜事”说起 205 (p6-6): 二、咫尺间的希冀 207 (p6-7): “校本研修”的实践与探索 221 (p6-8): 附录:一、转变从这里开始 224 (p6-9): 二、小学语文教研组“五个一研修”活动概要 235 (p7): 总结:追求师生精神生命的主动发展 本书全方位展示了上海新基础教育实验学校在骨干引领, 促进教师专业化成长和项目驱动, 推动学校工作持续发展方面的探索和实践, 全书包括八个项目工作站的报告:初中语文\"生命体验读与写\"机制, 路径与成效;小学语文开放创新教学研究;动态生成的数学题型和课型研究, 科技创新教育研究等

Author

孙联荣,王冬华,洪岩等著, 孙联荣[等]著, 孙联荣

Publisher

上海:上海三联书店

Published

2006

Language

ZH

ISBN

9787542623102