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中学语文阅读教学变革之道 Zhong xue yu wen yue du jiao xue bian ge zhi dao by 邱晓云著 is a book available to read on EtoBox.

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3 (p1): 上篇:形式的突破3 (p1-1): 我要征服你5 (p1-2): 课例再回首5 (p1-3): 《林教头风雪山神庙》课例:倾情打造形式美13 (p1-4): 评课:回望蓬勃青涩的我19 (p1-5): 追问与反思23 (p2): 中篇:策略的考量23 (p2-1): 请你征服我25 (p2-2): 课例再回首25 (p2-3): 《与朱元思书》课例:觅得策略宝典29 (p2-4): 评课:谁是课堂的主体32 (p2-5): 《茅屋为秋风所破歌》课例:挣脱策略束缚37 (p2-6): 评课:我把课堂还给你44 (p2-7): 自省与成长49 (p3): 下篇:资源的整合49 (p3-1): 我们共精彩50 (p3-2): 课例再回首50 (p3-3): 《喂——出来》课例:用上自创资源57 (p3-4): 评课:开发教学资源,推进言语实践60 (p3-5): 《阿长与〈山海经〉》课例:用活书本资源69 (p3-6): 评课:基于广泛阅读的课文解析75 (p3-7): 《向沙漠进军》课例:用好社会资源90 (p3-8): 评课:基于社会视角的教学理念93 (p3-9): 困惑与突破97 (p4): 未完待续:课程的重构97 (p4-1): 郑重思素养101 (p4-2): 课例再回首101 (p4-3): 横式专题课例109 (p4-4): 评课:求广,培养学生综合素养112 (p4-5): 纵式专题课例133 (p4-6): 评课:求深,夯实学生研究素养136 (p4-7): 楔式专题课例144 (p4-8): 评课:求真,发展学生个性素养146 (p4-9): 评价与展望149 (p5): 后记:行行重行行 本书展现了作者中学语文阅读教学发展的几个重要阶段:追求教学形式创新、思考教学策略设计、推进教学资源整合、挑战语文课程重构。这四个阶段逐层递进,每一次跃进,都离发展学生核心素养更近一步 本书展现了作者中学语文阅读教学发展的几个重要阶段:追求教学形式创新,思考教学策略设计,推进教学资源整合,挑战语文课程重构.这四个阶段逐层递进,每一次跃进,都离发展学生核心素养更近一步

Author

邱晓云著

Publisher

北京:清华大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787302441922