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小学语文教学艺术 by 叶存铃著, 叶存铃, 1939-, 存玲 叶 is a book available to read on EtoBox.

What is 小学语文教学艺术 about?

2 (p1): 上编 当代小学语文教学艺术论 2 (p1-1): 第一章 教学艺术与教学科学 8 (p1-2): 第二章 小学语文教学艺术的特征 17 (p1-3): 第三章 小学语文教学艺术的法则 28 (p1-4): 第四章 小学语文学科性质 36 (p1-5): 第五章 小学语文教材 45 (p1-6): 第六章 小学生实际 51 (p1-7): 第七章 乐学境界 57 (p1-8): 第八章 提问艺术 83 (p1-9): 第九章 教学过程艺术 109 (p1-10): 第十章 教学语言艺术 117 (p1-11): 第十一章 教学副语言艺术 124 (p1-12): 第十二章 教学风格 134 (p2): 下编 小学语文教学艺术例析 134 (p2-1): 第一章 汉语拼音教学 134 (p2-1-1): 例1 “b”的分音、合音训练 136 (p2-1-2): 例2 声母“b”的读音训练 138 (p2-1-3): 例3 复韵母“ai”的读音训练 141 (p2-1-4): 例4“i”的认形训练 142 (p2-1-5): 例5 “b”和音韵母的拼读、直呼训练 147 (p2-1-6): 例6 三拼音的教学 149 (p2-1-7): 例7 “a”的书写训练 151 (p2-1-8): 例8 “b”和“d”的字形辨析 153 (p2-1-9): 例9 声母的练习设计 155 (p2-1-10): 例10 汉语拼音的游戏活动 161 (p2-2): 第二章 识字教学 161 (p2-2-1): 例1 “岛”的识字教学 165 (p2-2-2): 例2 《温暖》的字形教学 171 (p2-2-3): 例3 “假”的字义教学 174 (p2-2-4): 例4 “急”的字义教学 178 (p2-2-5): 例5 多音字练习 180 (p2-2-6): 例6 形近字的辨析 183 (p2-2-7): 例7 看图读拼音识字 188 (p2-2-8): 例8 看图学词学句 191 (p2-2-9): 例9 看图归类识字 195 (p2-2-10): 例10 基本字带字归类识字 197 (p2-2-11): 例11 形声字归类识字 201 (p2-2-12): 例12 反义词归类识字 205 (p2-2-13): 例13 独体字带合体字归类识字 209 (p2-2-14): 例14 按汉字表意特点归类识字 213 (p2-2-15): 例15 按音序查字典识字 216 (p2-2-16): 例16 音序查字典的训练 220 (p2-3): 第三章 写字教学 220 (p2-3-1): 例1 竖弯钩笔画的书写指导 223 (p2-3-2): 例2 执笔训练 226 (p2-3-3): 例3 写字姿势训练 229 (p2-3-4): 例4 基本笔画的训练 236 (

Author

叶存铃著, 叶存铃, 1939-, 存玲 叶

Publisher

北京:语文出版社

Published

2001

Language

ZH

ISBN

9787801265432