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核心素养下的语文教学策略探究 by 任卫杰 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 核心素养下的语文教学策略探究 about?

封面 2 书名页 4 序 6 目录 8 第一章 语文核心素养 14 第一节 语文课程变革的回顾与展望 15 第二节 语文学科的核心素养 21 一、核心素养的提出 21 二、语文学科的核心素养 23 三、语文学科核心素养的解读 25 第三节 基于核心素养下语文学科的教与学 27 一、传统语文教学 27 二、基于核心素养的语文教学愿景 28 第二章 语文核心素养下的语言文字教学 31 第一节 在语言文字运用中提升学生语文素养 32 一、立足教材, 综合分析语言文字运用技巧 32 二、立足课堂,创设语言文字运用环境 33 三、立足训练,锤炼语言文字运用技巧 33 四、立足生本,发展语言文字运用能力 34 五、立足教师,树立语言文字运用思维 34 六、立足时代,传承语言文字运用智慧 35 第二节 语文核心素养下的语言文字教学 36 一、专注表达:基于感知的语言文字运用 36 二、培养思维:基于思维的语言文字运用 36 三、推动审美:基于审美的语言文字运用 37 第三节 如何培养学生语言文字运用能力 38 一、借助诵读,感受文本内容,领悟语言文字的美感 39 二、抓关键词句,体会字词作用,发现语言文字运用的奇妙 39 三、剖析课文,体会表达方法,感受语言文字的艺术美 40 四、学以致用,鼓励创新,体悟语言文字的戏剧美 40 五、通观全文,把握写作手法,学习语言文字的结构美 40 第四节 规范语文教学中语言文字的必要性 41 第五节 在课堂教学中提升学生的口语交际能力 44 一、教师变辐射式教学为对话式教学 45 二、营造口语训练氛围,树立学生自信心 46 三、让学生走入社会进行实战演习 47 第三章 在阅读教学中落实核心素养 48 第一节 语文核心素养下的阅读教学 48 一、在课堂阅读中学会积累 49 二、课内外阅读相结合 51 第二节 语文核心素养视野下的阅读教学方法 52 第三节 在课外阅读中培育学生语文核心素养 55 一、激发兴趣,自主阅读 56 二、读写结合,提高阅读质量 59 第四节 阅读教学案例与反思 60 一、《背影》教学案例 60 二、《我的叔叔于勒》教学案例 61 三、《石壕吏》教学反思 64 第五节 中学名著阅读教学策略 68 一、名著阅读教学的教师管理的有效性 69 二、名著阅读教学实施的有效性 71 三、名著阅读教学有效评价 72 四、名著阅读教学资源的有效性 72 第四章 在作文教学中落实核心素养 74 第一节 核心素养在学生写作中的形成途径 75 一、多渠道积累素材,以背助写 75 二、立足现实生活,提升作文立意 76 三、注重思辨能力的培养 77 第二节 语文核心素养理念下的作文教学 77 一、我的作文教学发展 77 第三节 基于核心素养理念下的写作教学 80 一、激发学生写作的兴趣 81 二、创新多元化的评价方式 82 三、引导学生实践

Author

任卫杰 著

Publisher

阳光出版社

Language

ZH