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教师专业成长新论 by 朱玲娟主编, 朱玲娟主编, 朱玲娟 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师专业成长新论 about?

3 (p1): 第一编 课堂教学与教师专业成长第一章 课堂行为3 (p2): 第一节 课堂教学的理念与目标6 (p3): 第二节 教师行为的创新与发展17 (p4): 第三节 学习方式的本质与变化20 (p5): 第四节 课堂行为的活力与评价23 (p6): 第二章 教学设计23 (p7): 第一节 教学设计的概念与特征25 (p8): 第二节 教学设计的依据与原理31 (p9): 第三节 教学设计的内容与方法40 (p10): 第四节 教学设计的探索与评价45 (p11): 第三章 教学案例45 (p12): 第一节 教学案例的形成与价值52 (p13): 第二节 教学案例的结构和要素55 (p14): 第三节 教学案例的选择与撰写63 (p15): 第四节 教学案例的示例与评析67 (p16): 第四章 教学反思67 (p17): 第一节 教学反思的内涵与意义71 (p18): 第二节 教学反思的过程与类型75 (p19): 第三节 教学反思的内容与方法83 (p20): 第四节 教学反思的思考与实践89 (p21): 第二编 校本课程开发与教师专业成长第一章 课程资源的开发与利用89 (p22): 第一节 为什么要强调课程资源的开发与利用90 (p23): 第二节 什么是课程资源94 (p24): 第三节 课程资源的开发与利用111 (p25): 第二章 校本课程的开发和管理112 (p26): 第一节 “校本课程”兴起的背景117 (p27): 第二节 校本课程开发的内涵及基本理念124 (p28): 第三节 校本课程开发138 (p29): 第四节 校本课程开发的管理与评价142 (p30): 第三章 课程开发与教师的专业成长142 (p31): 第一节 课程资源开发中教师的地位与作用147 (p32): 第二节 课程开发中的教师角色152 (p33): 第三节 开发校本课程 促进教师发展157 (p34): 第四章 校本课程开发的实践与思考157 (p35): 第一节 校本课程开发的问题分析159 (p36): 第二节 校本课程开发的对策思考169 (p37): 第三编 校本教研与教师专业成长第一章 校本教研及其意义169 (p38): 第一节 校本教研的内涵172 (p39): 第二节 校本教研的意义174 (p40): 第二章 校本教研的基本要素和行为方式174 (p41): 第一节 自我反思187 (p42): 第二节 同伴互助192 (p43): 第三节 专业引领197 (p44): 第三章 校本教研的基本过程及操作197 (p45): 第一节 问题由来200 (p46): 第二节 方案设计208 (p47): 第三节 付诸行动210 (p48): 第四节 总结212 (p49): 第四章 校本教研制度体系212 (p50): 第一节 以

Author

朱玲娟主编, 朱玲娟主编, 朱玲娟

Publisher

北京:研究出版社

Published

2007

Language

ZH

ISBN

9787801683038