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字理识字教学法/汉字教育科学书系 by 贾国均著, 贾囯均 is a book available to read on EtoBox.

What is 字理识字教学法/汉字教育科学书系 about?

1 (p1): 第一章 字理识字教学法概述 7 (p2): 第二章 字理识字教学法的理论基础 7 (p2-1): 第一节 字理识字教学法抓住了识字教学的主要矛盾 9 (p2-2): 第二节 字理识字教学法把握了汉字的本质特点 10 (p2-3): 第三节 字理识字教学能提高学习者的记忆效率 11 (p2-3-1): 一、有利于培养学习兴趣 12 (p2-3-2): 二、有利于促进意义识记 12 (p2-3-3): 三、有利于改进记忆方法 13 (p2-4): 第四节 字理识字教学法加强了教学的直观性 14 (p2-4-1): 一、直观教具演示 14 (p2-4-2): 二、学生亲自实践 14 (p2-4-3): 三、教师形象化语言 16 (p3): 第三章 字理识字教学法的基本原则 16 (p3-1): 第一节 科学性原则 16 (p3-1-1): 一、符合汉字构形规律 19 (p3-1-2): 二、符合识字教学规律 20 (p3-1-3): 三、符合人的认知心理 22 (p3-2): 第二节 理论联系实际原则 22 (p3-2-1): 一、重在实用 26 (p3-2-2): 二、讲求实效 28 (p3-3): 第三节 开放性与兼容性原则 29 (p3-3-1): 一、开放性原则 30 (p3-3-2): 二、兼容性原则 30 (p3-4): 第四节 同步读写原则 31 (p3-4-1): 一、识字与读写必须同步 32 (p3-4-2): 二、边识字边读写 37 (p4): 第四章 字理解析的度 37 (p4-1): 第一节 字理解析的广度 38 (p4-1-1): 一、字理解析的重点 39 (p4-1-2): 二、同理字的选择 40 (p4-1-3): 三、形与义音关系的选择 41 (p4-1-4): 四、字理与现代生活差距的选择 42 (p4-2): 第二节 字理解析的深度 42 (p4-2-1): 一、建立由图到字的思维过程 46 (p4-2-2): 二、进行恰到好处的图文对照 48 (p5): 第五章 字理识字教学的模式、程序与方法 48 (p5-1): 第一节 字理识字教学的基本模式 48 (p5-1-1): 一、溯源 51 (p5-1-2): 二、对照 52 (p5-2): 第二节 字理识字课堂教学程序 52 (p5-2-1): 一、定向 52 (p5-2-2): 二、教学字音 52 (p5-2-3): 三、解析字理 53 (p5-2-4): 四、分析字形 53 (p5-2-5): 五、指导书写 56 (p5-3): 第三节 字理识字教学基本方法 56 (p5-3-1): 一、图示法 57 (p5-3-2): 二、点拨法 57 (p5-3-3): 三、联想法 59 (p5-3-4): 四、演示法 60 (p5-3-5): 五、实践法 61 (p5

Author

贾国均著, 贾囯均

Publisher

北京：中国轻工业出版社

Published

1998

Language

ZH

ISBN

9787501922789