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教育心理学 by 夏凤琴,姜淑梅编著, 夏凤琴, editor, author is a book available to read on EtoBox.

What is 教育心理学 about?

3 (p1): 第一篇基本理论 3 (p1-1): 第一章 教育心理学导论 3 (p1-1-1): 第一节 心理学的概述 3 (p1-1-1-1): 一、个体行为 4 (p1-1-1-2): 二、心理活动(心理现象) 6 (p1-1-1-3): 三、心理的实质 9 (p1-1-1-4): 四、心理学发展的主要派别 13 (p1-1-1-5): 五、心理学的分支 15 (p1-1-2): 第二节 教育心理学的研究对象与内容 15 (p1-1-2-1): 一、教育心理学的研究对象 17 (p1-1-2-2): 二、教育心理学的内容体系 18 (p1-1-3): 第三节 教育心理学的研究方法 18 (p1-1-3-1): 一、教育心理学研究的基本原则 20 (p1-1-3-2): 二、教育心理学研究方法 24 (p1-1-4): 第四节 教育心理学的任务和意义 24 (p1-1-4-1): 一、教育心理学的基本任务 24 (p1-1-4-2): 二、研究教育心理学的意义 27 (p1-2): 第二章 学生心理发展理论 27 (p1-2-1): 第一节 学生的心理发展概述 27 (p1-2-1-1): 一、心理发展的含义 29 (p1-2-1-2): 二、青少年期的心理特征 32 (p1-2-1-3): 三、中学生心理发展的教育意义 35 (p1-2-2): 第二节 学生的认知发展 35 (p1-2-2-1): 一、皮亚杰认知发展阶段理论 44 (p1-2-2-2): 二、维果斯基的心理发展观 45 (p1-2-3): 第三节 学生人格发展阶段 46 (p1-2-3-1): 一、弗洛伊德人格发展阶段理论 47 (p1-2-3-2): 二、埃里克森的人格发展阶段理论 51 (p1-2-3-3): 三、影响人格发展的社会因素 53 (p1-3): 第三章 学习及学习理论 53 (p1-3-1): 第一节 学生的学习 53 (p1-3-1-1): 一、学习概述 54 (p1-3-1-2): 二、学习的作用 56 (p1-3-1-3): 三、学生学习的特点 57 (p1-3-1-4): 四、学习的分类 59 (p1-3-2): 第二节 行为主义与认知主义学习理论 59 (p1-3-2-1): 一、行为主义学习理论 65 (p1-3-2-2): 二、认知学习理论 72 (p1-3-3): 第三节 建构主义与人本主义学习理论 72 (p1-3-3-1): 一、建构主义学习理论 75 (p1-3-3-2): 二、人本主义学习理论 76 (p1-3-4): 第四节 展望:教育神经科学与脑科学 77 (p1-3-4-1): 一、教育神经科学 79 (p1-3-4-2): 二、脑与学习 83 (p2): 第二篇学习心理 83 (p2-1): 第四章 学习动机 83 (p2-1-1):

Author

夏凤琴,姜淑梅编著, 夏凤琴, editor, author

Publisher

北京:清华大学出版社

Published

2018

Language

ZH

ISBN

9787302482475