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初中语文教学与高效课堂策略探索 by 陈西春 著 is a book available to read on EtoBox.

What is 初中语文教学与高效课堂策略探索 about?

封面 2 书名页 4 【前言】 6 目录 7 第一章 初中语文概述 13 第一节 初中语文学科的特点 13 一、基础性、工具性 13 二、人文性、思想性 13 三、开放性、多样性 14 四、实践性、应用性 14 五、地方性、区域性 14 六、探究性、创造性 15 七、时代性、超前性 15 第二节 初中语文课程的性质与基本理念 15 一、语文课程是工具性与人文性的统一 15 二、语文课程工具性与人文性相统一的实现途径 17 三、初中语文课程的基本理念 20 第三节 初中语文教学现状与改革 21 一、初中语文教学中存在的问题 21 二、新课改下创新初中语文教学方法的策略 25 第二章 初中语文教学的基本构成 28 第一节 初中语文教学的过程分析 28 一、中学语文教学过程的特点 28 二、单篇课文的一般教学过程 28 第二节 初中语文教学的基本原则 32 一、素质教育与人文素养培养相融合的原则 33 二、课内语文学习与课外语文学习互相促进的原则 33 三、听、说、读、写综合训练的原则 34 第三节 初中语文教学的常用方法 35 一、中学语文的教法 35 二、中学语文的学法 37 第三章 初中语文教学策略 40 第一节 语言积累 40 一、语言积累对语文学习的重要意义 40 二、正确认识语言积累 43 第二节 重建词语教学 45 一、初中语文老师长期忽视字词教学 46 二、词语教学在初中语文教学中的重要性 47 三、不断加强重视程度,真正落实好字词教学 48 四、强化措施,切实保证字词教学 51 五、切实落实词语教学 52 第三节 培养语感 53 一、重视朗读,以朗读的方式体会语言的“美” 53 二、咬文嚼字,以品味语言的方式培养学生语感 55 三、从语感的审美角度,引导学生能动感受语言的美 57 四、以语言训练为手段,加强语言思维能力的培养 59 五、语感培养重在语言材料的积累 60 六、从字词的结构上去理解字词的含义 61 第四节 读写结合 61 一、针对定篇的评论性写作 61 二、针对例文的学习性写作 66 三、针对样本的模仿性写作 68 四、针对用件的探究性写作 73 五、课堂层面的读写结合教学策略 76 第四章 初中语文高效课堂的基本构成 79 第一节 高效课堂的基本概念 79 一、课堂学习的容量 79 二、学生活动的强度 81 三、师生的认同度 83 第二节 高效课堂的内容 84 一、执行好适切的教学目标 84 二、运用好精心准备的教学设计 85 三、选择灵活的教学方式 87 四、激起创生的教学智慧 93 五、培育自主的学习能力 94 第三节 高效课堂的形式 99 一、高效课堂有效呈现的基本方式 99 二、高效课堂有效呈现的文化追求 102 第四节 高效课堂的原则 104 一、紧扣目标,突出重点 104 二、教师精讲,学生多学 110 三、师生互动,学

Author

陈西春 著

Publisher

吉林人民出版社

Language

ZH