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1 (p1): 序章 中学语文教学法与中学语文教学14 (p2): 第一章 建国以来的中学语文教学15 (p2-1): 第一节 建国初期的中学语文教学(1949—1952)19 (p2-2): 第二节 “一·五”计划时期的中学语文教学 (1953—1957)27 (p2-3): 第三节 “大跃进”时期的中学语文教学 (1958—1960)28 (p2-4): 第四节 国民经济调整时期的中学语文教学(1961—1965)34 (p2-5): 第五节 “十年动乱”时期的中学语文教学 (1966—1976)35 (p2-6): 第六节 新时期的中学语文教学(1976—1988)42 (p3): 第二章 中学语文教学过程42 (p3-1): 第一节 教学过程的一般理论48 (p3-2): 第二节 中学语文教学过程56 (p3-3): 第三节 正确处理中学语文教学过程中的各种关系78 (p4): 第三章 中学语文阅读教学方法79 (p4-1): 第一节 中学语文阅读教学方法概述82 (p4-2): 第二节 传统阅读教学方法88 (p4-3): 第三节 几种新的阅读教学方法103 (p5): 第四章 各类课文的教学103 (p5-1): 第一节 记叙文的教学110 (p5-2): 第二节 说明文的教学116 (p5-3): 第三节 议论文的教学122 (p5-4): 第四节 小说的教学127 (p5-5): 第五节 浅易文言文的教学135 (p5-6): 第六节 语文知识短文的教学144 (p6): 第五章 作文教学145 (p6-1): 第一节 关于作文教学的几个认识问题152 (p6-2): 第二节 写作的基本能力155 (p6-3): 第三节 作文教学的基本环节168 (p7): 第六章 听说训练168 (p7-1): 第一节 听说训练的重要性170 (p7-2): 第二节 听说能力的结构174 (p7-3): 第三节 听说训练的途径184 (p8): 第七章 中学语文课外活动185 (p8-1): 第一节 语文课外活动的优势190 (p8-2): 第二节 中学语文课外活动的原则194 (p8-3): 第三节 中学语文课外活动的内容及其指导203 (p9): 第八章 中学语文教学设计与教学评析203 (p9-1): 第—节中学语文教学设计216 (p9-2): 第二节 中学语文教学评析220 (p10): 第九章 中学语文考试与考试科学化220 (p10-1): 第一节 语文考试和评价229 (p10-2): 第二节 标准化考试浅说241 (p10-3): 第三节 认知目标分类与中学语文考试

Author

谢象贤主编

Publisher

北京:光明日报出版社

Published

1987

Language

ZH