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教育信息化与教师专业发展 by 张豪锋,张水潮等编著, Zhang Haofeng, Zhang Shuichao deng bian zhu, 张豪锋, 张水潮等编著, 张豪锋, 张水潮 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育信息化与教师专业发展 about?

1 (p1): 1 教育信息化进程中的教育变革1 (p2): 1.1 解读教育信息化1 (p3): 1.1.1 人类社会发展的几个阶段2 (p4): 1.1.2 信息时代的主要特征3 (p5): 1.1.3 教育信息化的内涵10 (p6): 1.1.4 教育信息化的特征14 (p7): 1.1.5 教育信息化建设的重要意义15 (p8): 1.2 新一轮基础教育课程改革15 (p9): 1.2.1 新课程改革的背景18 (p10): 1.2.2 新课程改革的基本理念19 (p11): 1.2.3 新课程改革的目标23 (p12): 1.3 新课改对教师素质的挑战23 (p13): 1.3.1 教师素质结构27 (p14): 1.3.2 新课改对教师素质的全新挑战34 (p15): 2 教师专业化与教师专业发展34 (p16): 2.1 教师专业化概述34 (p17): 2.1.1 职业、专业、半专业37 (p18): 2.1.2 专业的标准39 (p19): 2.1.3 教师专业化41 (p20): 2.2 教师专业发展的几个重要历史进程41 (p21): 2.2.1 教师专业发展的历程44 (p22): 2.2.2 教师专业发展的研究进程及取向49 (p23): 2.3 教师的专业素质49 (p24): 2.3.1 关于教师专业素质的讨论50 (p25): 2.3.2 教师专业素质的内容57 (p26): 2.4 教师专业发展与教师教育57 (p27): 2.4.1 教师专业发展阶段的基本理论61 (p28): 2.4.2 教师专业化的实现模式70 (p29): 3 教师信息技术素养结构与形成70 (p30): 3.1 我国教师具备的信息素养现状70 (p31): 3.1.1 “信息素养”概念的产生及其发展73 (p32): 3.1.2 教师信息素养的产生及发展77 (p33): 3.2 教师应具备的信息素养结构77 (p34): 3.2.1 信息意识与情感78 (p35): 3.2.2 信息知识80 (p36): 3.2.3 信息能力82 (p37): 3.2.4 信息伦理道德84 (p38): 3.2.5 信息创新87 (p39): 3.3 教师应具备的技术能力结构87 (p40): 3.3.1 培养信息技术与教育技术能力的必要性88 (p41): 3.3.2 信息技术与教育技术的区别与联系90 (p42): 3.3.3 教师应具备的技术能力结构100 (p43): 3.4 提升教师信息技术素养的途径101 (p44): 3.4.1 目前中小学教师信息技术素养培养的误区102 (p45): 3.4.2 中小学教师信息素养培训措施109 (p46): 4 教育信息化与教师的教学能力109 (p47): 4.1 信息化教学设计110 (p48): 4.1.

Author

张豪锋,张水潮等编著, Zhang Haofeng, Zhang Shuichao deng bian zhu, 张豪锋, 张水潮等编著, 张豪锋, 张水潮

Publisher

北京:科学出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787030209153

Subjects

Education, Technology