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Emotionen und pädagogische Professionalität : Zur Bedeutung von Emotionen in Conceptual-Change-Prozessen in der Lehrerbildung by Myriam Schwarzer-Petruck (auth.) is a nonfiction available to read on EtoBox.

What is Emotionen und pädagogische Professionalität : Zur Bedeutung von Emotionen in Conceptual-Change-Prozessen in der Lehrerbildung about?

Die Entwicklung pädagogischer Professionalität durch Conceptual-Change-Prozesse stellt die Lehrerfortbildung vor eine große Herausforderung. Die pädagogischen Vorstellungen von LehrerInnen sind biografisch gewonnen und damit emotional aufgeladen. Emotionen und pädagogische Professionalisierung sind jedoch ein weitgehend unerforschtes Feld. Warum treten Emotionen in Conceptual-Change-Prozessen auf und was bedeuten sie? Wie kann mit ihnen gearbeitet werden, um Professionalisierungsprozesse anzustoßen? Myriam Schwarzer-Petruck entwickelt ein Modell, das annimmt, dass für das Erreichen eines Conceptual-Change zwei aneinander anschließende emotional-kognitive Phasen wichtig sind: Eine erste Phase kognitiver Dissonanz begleitet von negativen Emotionen sowie eine zweite Phase der kognitiven Bestärkung begleitet von positiven Emotionen und dem Erleben von Autonomie, Kompetenz und sozialer Einbindung bezüglich des Handelns als LehrerIn. Erscheinungsdatum: 27.12.2013

Who reads Emotionen und pädagogische Professionalität : Zur Bedeutung von Emotionen in Conceptual-Change-Prozessen in der Lehrerbildung?

Author

Myriam Schwarzer-Petruck (auth.)

Publisher

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Published

2014

Language

DE

ISBN

9783658046194

Category

nonfiction

Subjects

Science, Education, Social Science