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清末民初乡土教育研究 by 王兴亮著 is a book available to read on EtoBox.

What is 清末民初乡土教育研究 about?

1 (p1): 绪言 3 (p1-1): 一、对“乡土志”概念的界定 6 (p1-2): 二、大陆学者乡土志书研究史回顾 10 (p1-3): 三、港台及海外学者的研究状况 11 (p1-4): 四、乡土志书的整理情况 13 (p1-5): 五、研究思路与结构安排 16 (p2): 第一章 乡土志书产生的动因:晚清教育改革的新要求 17 (p2-1): 一、欧洲近代初等教育中乡土教育理念的形成与传播 21 (p2-2): 二、日本初等教育中乡土教育理念对中国的影响 24 (p2-3): 三、留日学生的“乡土”意识 26 (p2-4): 四、“壬寅学制”与“癸卯学制”对乡土教育的规定 30 (p2-5): 五、黄绍箕与《乡土志例目》 41 (p3): 第二章 社会之反响与乡土志书之编纂 42 (p3-1): 一、乡土志书的编纂群体及书籍审查 45 (p3-1-1): (一)编纂主体:地方官员及文人士绅群体 52 (p3-1-2): (二)留学生、学堂教员等知识群体的编纂活动 59 (p3-1-3): (三)参与编纂的社会团体:“国学保存会”与“南社” 64 (p3-1-4): (四)其他形式的乡土教育活动 68 (p3-1-5): (五)清政府对乡土志书的审查与“乡土教科书事件” 76 (p3-2): 二、乡土志书的体例、语言风格及内容特点 78 (p3-2-1): (一)“志乘”与“教科”:乡土志书的体例风貌 87 (p3-2-2): (二)“文言”、“韵语”与“口语”:乡土志书的语言风格 97 (p3-2-3): (三)乡土志书体例、语言风格及内容特点的地理分布 106 (p3-2-4): (四)“尊君”、“爱国”与“构造社会”:乡土志书所体现的教育目的 111 (p3-2-5): (五)“乡土志”其名之发轫及若干乡土志书编纂时间之考订 117 (p4): 第三章 乡土志书及其作者的个案研究 117 (p4-1): 一、中国乡土教育的先驱:侯鸿鉴及其锡金乡土史地 120 (p4-1-1): (一)侯鸿鉴的教育事业 126 (p4-1-2): (二)“排清兴汉”与“风气转移”:锡金乡土历史、地理 137 (p4-1-3): (三)“革命不革心”:无锡光复中的侯鸿鉴 142 (p4-2): 二、“国粹派”学者对乡土志的理论探讨:刘师培的《乡土志目》 145 (p4-2-1): (一)《乡土志目》的主体内容 149 (p4-2-2): (二)“今之方志,拟于古代之国史”的乡土志观念 151 (p4-2-3): (三)刘师培《乡土志目》之评价 154 (p4-3): 三、社会变革下的词语转换:李右之和上海乡土志书 156 (p4-3-1): (一)李右之生平及所编上海乡土志书 161 (p4-3-2): (二)两种乡土志书之比较 170 (p4-4): 四、“新学

Author

王兴亮著

Publisher

成都:四川大学出版社

Published

2013

Language

ZH