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教师团体心理辅导 by 刘勇著, 刘勇著, 刘勇 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师团体心理辅导 about?

1 (p1): 第一章 团体心理辅导导论1 (p2): 一、什么是团体1 (p3): (一)团体是一种有序性组织1 (p4): (二)团体目标的共同性1 (p5): (三)团体成员之间的互动性2 (p6): (四)团体具有整体感2 (p7): 二、团体的类型2 (p8): (一)依据团体目标的差异性来划分3 (p9): (二)依据团体成员的背景和问题性质的相似性来划分4 (p10): (三)依据团体辅导活动的程序性来划分5 (p11): (四)依据团体的重心不同来划分5 (p12): (五)依据团体辅导的组织模式来划分6 (p13): (六)依据团体成员的稳定度来划分6 (p14): 三、团体辅导的特征6 (p15): (一)什么是团体辅导7 (p16): (二)团体辅导的主要特征8 (p17): 四、团体辅导的功能8 (p18): (一)教育性功能8 (p19): (二)发展性功能8 (p20): (三)预防性功能8 (p21): (四)治疗性功能9 (p22): 五、团体辅导的目标9 (p23): (一)团体辅导目标的功能9 (p24): (二)团体辅导目标的分类10 (p25): 六、团体辅导的原则10 (p26): (一)民主参与性原则10 (p27): (二)活动性原则10 (p28): (三)潜力开发原则11 (p29): (四)灵活性原则11 (p30): (五)发展性原则11 (p31): (六)责任性原则11 (p32): (七)综合性原则12 (p33): 第二章 教师团体辅导技术12 (p34): 一、组建团体技术12 (p35): (一)成员招募的方法12 (p36): (二)成员筛选的方法13 (p37): (三)签署团体契约15 (p38): 二、关系建立技术15 (p39): (一)同理心16 (p40): (二)积极关注17 (p41): (三)真诚一致性17 (p42): (四)即刻化18 (p43): (五)团体基调的设定20 (p44): 三、反应技术20 (p45): (一)有效倾听21 (p46): (二)反映22 (p47): (三)澄清22 (p48): (四)摘论23 (p49): 四、影响技术23 (p50): (一)对峙24 (p51): (二)解释24 (p52): (三)催化25 (p53): (四)自我开放25 (p54): (五)微型演说26 (p55): (六)提供信息26 (p56): (七)沉默技术28 (p57): (八)声调技术28 (p58): (九)眼睛运用技术32 (p59): (十)关联技术32 (p60): 五、团体目标设置技术32 (p61): (一)团体目标设置的步骤32 (p62): (二)团体目标设置的原则34 (p63): 六、团体活动技术34 (p64): (一)团体

Author

刘勇著, 刘勇著, 刘勇

Publisher

北京:科学出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787030205261