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学习评价问题诊断与解决 by 戴文君, 戴文君主编, 戴文君 is a book available to read on EtoBox.

What is 学习评价问题诊断与解决 about?

1 (p1): 话题一 深入领会课改背景下学习评价的基本理念 2 (p1-1): 一、传统教学中的学习评价所存在的主要问题 6 (p1-2): 二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念 27 (p1-3): 三、课改背景下学习评价的发展趋向 32 (p2): 话题二 切实做好学习评价设计 32 (p2-1): 一、领会学习评价设计的重要作用 41 (p2-2): 二、掌握学习评价设计的主要内容 51 (p2-3): 三、遵循学习评价设计的基本原则与要求 67 (p3): 话题三 全面设置学习评价的内容 68 (p3-1): 一、关注学生的全面发展 78 (p3-2): 二、依据学科学习目标与内容设置评价内容 98 (p4): 话题四 科学确定学习评价的标准 98 (p4-1): 一、评价标准要正确、全面 107 (p4-2): 二、评价标准要处理好精确与模糊的关系 116 (p4-3): 三、评价标准要多元化 125 (p5): 话题五 充分发挥学习评价的各项功能 126 (p5-1): 一、发挥学习评价的诊断与导向功能 136 (p5-2): 二、发挥学习评价的甄别与选拔功能 147 (p5-3): 三、发挥学习评价的反馈与激励功能 156 (p6): 话题六 恰当运用学习评价的多种方式 156 (p6-1): 一、恰当运用诊断性评价 164 (p6-2): 二、恰当运用形成性评价 175 (p6-3): 三、恰当运用终结性评价 184 (p6-4): 四、恰当运用各种评价工具 189 (p7): 话题七 积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用 190 (p7-1): 一、发挥学生自评、互评的积极性 201 (p7-2): 二、引导学生开展有效的自评、互评活动 215 (p8): 话题八 努力提高学习评价命题的质量 216 (p8-1): 一、掌握各种题型的特点,充分发挥命题的各项功能 224 (p8-2): 二、明确命题的基本要求,有效促进学生发展 230 (p8-3): 三、明确课改背景下命题的新变化,用现代教育理念指导命题 242 (p9): 话题九 有效分析和使用学习评价的资料 243 (p9-1): 一、有效分析和使用终结性评价资料 258 (p9-2): 二、有效分析和使用形成性评价资料 274 (p10): 参考文献 277 (p11): 后记 本书共分九个话题,包括深入领会课改背景下学习评价的基本理念、切实做好学习评价设计、全面设置学习评价的内容、科学确定学习评价的标准、充分发挥学习评价的各项功能等 本书共分九个话题,包括深入领会课改背景下学习评价的基本理念,切实做好学习评价设计,全面设置学习评价的内容,科学确定学习评价的标准,充分发挥学习评价的各项功能等

Author

戴文君, 戴文君主编, 戴文君

Publisher

长春:东北师范大学出版社

Published

2015

Language

ZH

ISBN

9787568107563