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当代语言学理论丛书 语言获得理论研究 by 靳洪刚著, Jin Honggang zhu =, Jin Hong Gang, 靳洪剛, author, 靳 洪剛 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 心理语言学与语言获得研究的关系1 (p1-1): 第一节 心理语言学研究的范畴2 (p1-1-1): 一 语言获得是心理语言学研究的主题之一4 (p1-1-2): 二 与心理语言学相关的三大学科5 (p1-2): 第二节 心理语言学的历史背景5 (p1-2-1): 一 早期心理语言学8 (p1-2-2): 二 行为主义对心理学的影响12 (p1-2-3): 三 认知科学的发展16 (p1-2-4): 四 现代心理语言学的新发展17 (p1-3): 第三节 语言获得研究的主题17 (p1-3-1): 一 语言发展的研究对人类自身理解的贡献18 (p1-3-2): 二 语言发展的先天性与后天因素18 (p1-3-3): 三 语言发展的心理过程19 (p1-3-4): 四 正常的与非正常的语言发展过程20 (p2): 第二章 儿童的早期语言发展20 (p2-1): 第一节 概述21 (p2-2): 第二节 影响语言发展的不同因素21 (p2-2-1): 一 生理因素的作用22 (p2-2-2): 二 语言环境的作用23 (p2-2-3): 三 认知发展的作用24 (p2-2-4): 四 个人差异的作用25 (p2-3): 第三节 儿童早期的语言发展26 (p2-3-1): 一 婴儿语言发展的最初阶段28 (p2-3-2): 二 语音发展中后期中的语音错误30 (p2-3-3): 三 儿童的听音与发音32 (p2-3-4): 四 儿童的语调及声调获得33 (p2-4): 第四节 语言发展的初期阶段34 (p2-4-1): 一 单词阶段:语义的发展38 (p2-4-2): 二 双词阶段:语法的发展40 (p2-5): 第五节 语法系统的发展44 (p3): 第三章 儿童的后期语言发展44 (p3-1): 第一节 概述44 (p3-2): 第二节 儿童后期语法结构的发展44 (p3-2-1): 一 从单词向整句的过渡48 (p3-2-2): 二 问句的发展51 (p3-2-3): 三 否定句的发展54 (p3-2-4): 四 虚词的发展57 (p3-3): 第三节 儿童后期的语义及语法再认识过程57 (p3-3-1): 一 句子与句子之间语义关系的获得58 (p3-3-2): 二 儿童语法结构重新组织及再认识过程61 (p3-4): 第四节 “语言意识”的出现62 (p3-4-1): 一 “语言单位”的意识63 (p3-4-2): 二 对语言处理及使用的意识64 (p3-4-3): 三 其他方面的语言发展66 (p3-5): 第五节 交际能力的发展67 (p3-5-1): 一 儿童交际能力的发展71 (p3-5-2): 二 儿童在特殊场合,扮特殊角色时的交际能力74 (p4): 第四章 儿童语言紊乱研究74 (p4-1): 第一节 概述75 (p

Author

靳洪刚著, Jin Honggang zhu =, Jin Hong Gang, 靳洪剛, author, 靳 洪剛

Publisher

北京:中国社会科学出版社

Published

2015

Language

ZH

ISBN

9787500420644

Subjects

Literary Fiction, Linguistics, Humanities