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O estudo analisa a inclusão de alunos surdos em escolas regulares, questionando a efetividade dessa inclusão e como as instituições se preparam para atender a diversidade. O artigo busca entender as dificuldades enfrentadas pelos alunos surdos e propõe alternativas educacionais, refletindo sobre as representações sociais da surdez. A pesquisa destaca a importância de um processo contínuo de formação para educadores, visando garantir o acesso ao conhecimento e a valorização das diferenças.

Author

diquinhosaqua

Language

PT