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教育人类学通论 by 滕星主编, 滕星主编, 滕星 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育人类学通论 about?

1 (p1): 前言 3 (p2): 第一篇 学科本体论与学科发展史 3 (p2-1): 第一章 绪论 3 (p2-1-1): 第一节 教育人类学的基本概念 8 (p2-1-2): 第二节 社会文化人类学与教育研究 13 (p2-1-3): 第三节 教育人类学的学科诸要素 25 (p2-2): 第二章 教育人类学的产生与发展 25 (p2-2-1): 第一节 教育人类学的学科渊源 30 (p2-2-2): 第二节 英美文化教育人类学的产生与发展 44 (p2-2-3): 第三节 欧洲哲学教育人类学的产生和发展 48 (p2-2-4): 第四节 中国教育人类学的产生和发展 61 (p3): 第二篇 理论与方法 61 (p3-1): 第三章 教育人类学的理论渊源 61 (p3-1-1): 第一节 进化论学派 70 (p3-1-2): 第二节 文化传播论学派 79 (p3-1-3): 第三节 结构功能学派 87 (p3-1-4): 第四节 文化相对论学派 93 (p3-1-5): 第五节 文化与人格学派 105 (p3-2): 第四章 教育人类学理论流派 105 (p3-2-1): 第一节 哲学教育人类学学派 112 (p3-2-2): 第二节 文化教育人类学理论学派 120 (p3-2-3): 第三节 多元文化教育理论学派 133 (p3-3): 第五章 教育人类学研究方法 133 (p3-3-1): 第一节 进入田野点之前的准备 142 (p3-3-2): 第二节 田野调查 153 (p3-3-3): 第三节 民族志撰写 166 (p3-3-4): 第四节 教育人类学理论建构 171 (p3-4): 第六章 国内外学校教育的民族志研究 171 (p3-4-1): 第一节 国外学校教育的微观民族志研究 179 (p3-4-2): 第二节 国外学校教育的宏观民族志研究 183 (p3-4-3): 第三节 国外学校教育民族志新趋势 185 (p3-4-4): 第四节 国内学校教育民族志研究 201 (p4): 第三篇 文化与教育 201 (p4-1): 第七章 人的发展与教育 201 (p4-1-1): 第一节 人的本质与教育 209 (p4-1-2): 第二节 人类进化与教育的起源 214 (p4-1-3): 第三节 人的全面发展与教育 228 (p4-2): 第八章 社会文化变迁与教育 228 (p4-2-1): 第一节 社会文化变迁及相关理论 242 (p4-2-2): 第二节 社会文化变迁中教育及其转变 251 (p4-3): 第九章 多民族学校中的文化适应 251 (p4-3-1): 第一节 文化适应 260 (p4-3-2): 第二节 多民族学校教育中的文化适应 275 (p4-4): 第十章 仪式与教育 275 (p4-4-1): 第一节 仪式概述 2

Author

滕星主编, 滕星主编, 滕星

Publisher

北京:商务印书馆

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787100131414