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教海求索 : 沈子兴数学教学研究论文集 (2007-2012) Jiao hai qiu suo : Shen Zixing shu xue jiao xue yan jiu lun wen ji (2007-2012) by 沈子兴著 is a book available to read on EtoBox.

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3 (p1): 第一部分 数学教师培训篇 3 (p1-1): 以关键教育事件为载体开展教师培训的实践与思考 12 (p1-2): 数学教师培训案例一则——数学习题课是解题,还是教解题? 20 (p1-3): “老师,你错了!” 26 (p1-4): “36的一半”是多少? 30 (p1-5): 寻找教师培训的魅力 34 (p1-6): 用智慧解决问题——现代教师重要的基本功 37 (p1-7): 精心设计“过程” 巧妙提炼“方法”——备课如何体现“过程与方法”的目标 41 (p1-8): 高考数学选择题的功能与设计 46 (p1-9): 让教育回归本原 让生命绽放光彩——对学科教学中渗透生命教育的思考 53 (p1-10): “绿色指标”呼唤“绿色课堂” 56 (p1-11): 开展“三个指数”测评,对接“绿色指标”评价——长宁区“学业成就发展指数”的实践与探索 63 (p1-12): 教师培训教案两则 73 (p2): 第二部分 课堂教学策略篇 73 (p2-1): 理念的更新 策略的创新——对“分数加减法”教学设计的思考 81 (p2-2): 数学课堂教学案例一则——“研究性学习”与“接受性学习”的整合 94 (p2-3): 让研究性学习走进高三数学课堂——“研究性学习”与“接受性学习”在数学复习课中的整合 104 (p2-4): 让学生经历数学解题思路的探究过程 112 (p2-5): 当前“研究性学习”存在的问题及对策 118 (p2-6): 数学概念课教学中如何体现新课程的理念——由“等差数列、等比数列”的教学引发的思考 130 (p2-7): 案例教学法:概念教学之策略 143 (p2-8): 浅析“球面距离”概念的教学 150 (p2-9): 数学活动课教学模式的研究 156 (p2-10): 体验问题设计 提高研究能力 160 (p2-11): 利用构造法解决数学问题的一般策略 166 (p2-12): 课本,高考命题之源——对一道数学试题编制过程的分析 172 (p2-13): 对一道数学高考题的再探讨 175 (p2-14): 有效利用生成性资源 切实提高课堂效益 180 (p2-15): 数学教学中实施创新教育的策略研究 187 (p2-16): 题目不难,为何得不到高分?——剖析高考失分成因 实施有效学习策略 194 (p2-17): 课堂教学设计三则 215 (p3): 第三部分 数学高考复习指导篇 215 (p3-1): 高三数学复习中的“三个强化、三个关注” 219 (p3-2): 把握“八要点” 实现新突破——数学高考考试策略 225 (p3-3): 高考数学常见三大失分原因分析及对策 229 (p3-4): 命题新特点 复习新思路 232 (p3-5): 降伏“一模”失分点 让“二模”一飞冲天 238 (p3-6): 分析失

Author

沈子兴著

Publisher

上海:学林出版社

Published

2014

Language

ZH

ISBN

9787548605959