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审美与语文教育 by 朱艳玲著, 朱艳玲著, 朱艳玲 is a book available to read on EtoBox.

What is 审美与语文教育 about?

3 (p1): 上编 现代美育理念的引领 3 (p2): 第一章 王国维——中国现代美育的开创者 4 (p3): 一、王国维的生平及其美育思想的文化渊源 8 (p4): 二、王国维美育思想的精神内核及其意义 15 (p5): 三、王国维美育思想的当代价值 22 (p6): 第二章 蔡元培——中国现代美育的奠基者 23 (p7): 一、蔡元培美育思想形成的时代背景 27 (p8): 二、蔡元培美育思想的理论来源 30 (p9): 三、蔡元培在中国现代美育史上的历史地位 50 (p10): 四、蔡元培美育思想的启示 61 (p11): 第三章 朱光潜——中国现代美育的传承者 62 (p12): 一、朱光潜美育思想的产生 67 (p13): 二、朱光潜审美教育思想的内涵 83 (p14): 三、朱光潜审美教育思想的价值 89 (p15): 四、朱光潜美育思想的启示 99 (p16): 第四章 宗白华——中国现代美育的超逸者 100 (p17): 一、审美人格提出的背景 102 (p18): 二、审美人格建构的基本内涵 104 (p19): 三、审美人格与艺术的人生观 107 (p20): 四、审美人格的理想范型 114 (p21): 五、艺术意境的启示——审美人格的理想境界 118 (p22): 六、审美人格的践行和守望 131 (p23): 下编 语文教育的审美践行 131 (p24): 第一章 语文审美化教学的意义 131 (p25): 一、审美是素质教育的迫切需求 134 (p26): 二、审美化教学是教育的人文回归 136 (p27): 三、审美化教学体现了语文教育的审美定位 139 (p28): 第二章 语文审美化教学的内涵及特点 139 (p29): 一、语文教学及审美化的内涵 142 (p30): 二、语文审美化教学的特点 146 (p31): 第三章 语文审美化教学的模式构建 146 (p32): 一、语文教学目标审美化 150 (p33): 二、语文教学内容审美化 154 (p34): 三、语文教学行为审美化 156 (p35): 四、语文教学评价审美化 159 (p36): 第四章 实施语文审美化教学模式的关键 159 (p37): 一、教师审美能力的提高是审美化教学的前提 165 (p38): 二、教师审美素养在语文教学中的呈现 176 (p39): 三、学生审美心理品质的培育是审美化教学的重点 183 (p40): 第五章 语文审美化教学的实施应用 183 (p41): 一、散文审美化教学的方法 188 (p42): 二、散文审美化教学示例 203 (p43): 三、诗歌审美化教学的方法 213 (p44): 四、小说审美化教学示例 223 (p45): 第六章 回念——文本话语的审美观照 223 (p46): 一、世俗的欢悦和孤独——张爱

Author

朱艳玲著, 朱艳玲著, 朱艳玲

Publisher

郑州:河南人民出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787215065888