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走向名师 : 中小学名师的培养研究 by 许泽能著 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 引言 1 (p2): 一、研究背景 2 (p3): 二、国内外研究现状 2 (p3-1): (一)国内研究现状 8 (p3-2): (二)国外研究现状 10 (p3-3): (三)对已有研究的评价 10 (p4): 三、研究目标、内容及意义 10 (p4-1): (一)研究目标与内容 11 (p4-2): (二)研究的意义 11 (p5): 四、研究方法 11 (p5-1): (一)文献法 12 (p5-2): (二)调查研究法 12 (p5-3): (三)行动研究法 13 (p6): 第一章 中小学名师培养及现实价值 13 (p6-1): 一、中小学名师的概念 15 (p6-2): 二、中小学名师的培养 15 (p6-2-1): (一)名师培养对象:具备卓越教师潜质的优秀教师 15 (p6-2-2): (二)培养:对名师培养对象的教育与训练 16 (p6-3): 三、中小学名师培养的理论基础 16 (p6-3-1): (一)建构主义理论 18 (p6-3-2): (二)课程开发理论 21 (p6-3-3): (三)二次成长理论 22 (p6-4): 四、中小学名师培养的现实价值 23 (p6-4-1): (一)有助于国家教育政策的落实 24 (p6-4-2): (二)有助于教育教学质量的提升 25 (p6-4-3): (三)有助于教师专业的持续成长 25 (p6-4-4): (四)有助于教师队伍发展的引领 26 (p6-4-5): (五)有助于区域教育改革与创新 27 (p7): 第二章 中小学名师培养中的问题及原因 27 (p7-1): 一、中小学名师培养中的主要问题 27 (p7-1-1): (一)评选标准各异,各自为政 30 (p7-1-2): (二)培养目标泛化,引领乏力 31 (p7-1-3): (三)重评轻培,忽视培养过程 32 (p7-1-4): (四)重用轻养,缺乏专业引领 34 (p7-1-5): (五)重通识轻学科,针对性不强 35 (p7-2): 二、中小学名师培养问题产生的原因 35 (p7-2-1): (一)对名师内涵没有达成共识 37 (p7-2-2): (二)各级名师培养没有形成梯级 37 (p7-2-3): (三)区域内名师培养资源不足 38 (p7-2-4): (四)区域内名师培养的成本较高 39 (p7-2-5): (五)名师培养缺乏制度性保障 40 (p8): 第三章 中小学名师培养对象的标准与选拔 40 (p8-1): 一、中小学名师培养对象的选拔标准 41 (p8-1-1): (一)积极向上的强烈愿望 41 (p8-1-2): (二)相对专业的教学素养 42 (p8-1-3): (三)坚持在教学一线 43 (p8-1-4): (四)具象与抽象条件结合 43 (p8-2): 二、中小学名师培养对象的选

Author

许泽能著

Publisher

长春:东北师范大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787568129541